INSTRUKTUR http://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/instruktur <h2><em><span class="VIiyi" lang="id"><span class="JLqJ4b ChMk0b" data-language-for-alternatives="id" data-language-to-translate-into="en" data-phrase-index="0"><strong>INSTRUKTUR</strong></span></span> </em></h2> <table width="100%" bgcolor="#f0f0f0"> <tbody> <tr> <td width="20%">Journal Title</td> <td width="60%"><strong><span class="VIiyi" lang="id"><span class="JLqJ4b ChMk0b" data-language-for-alternatives="id" data-language-to-translate-into="en" data-phrase-index="0">INSTRUKTUR: </span></span>Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah</strong></td> <td rowspan="9" valign="top" width="20%"> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td width="20%">Initials</td> <td width="60%"><span class="VIiyi" lang="id"><span class="JLqJ4b ChMk0b" data-language-for-alternatives="id" data-language-to-translate-into="en" data-phrase-index="0"><strong>INSTRUKTUR</strong></span></span></td> </tr> <tr> <td width="20%">Abbreviation</td> <td width="60%"><em><strong><span class="VIiyi" lang="id"><span class="JLqJ4b ChMk0b" data-language-for-alternatives="id" data-language-to-translate-into="en" data-phrase-index="0">Instruktur,</span></span> J. Pendidikan Guru, Madrasah.</strong></em></td> </tr> <tr> <td width="20%">Frequency</td> <td width="60%"><strong>2 issues per year (Mei and November)</strong></td> </tr> <tr> <td width="20%">p-ISSN</td> <td width="60%"><strong><a href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/20211213211737412" target="_blank" rel="noopener">2809-7203</a></strong></td> </tr> <tr> <td width="20%">e-ISSN</td> <td width="60%"><strong><a href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/20211213151769701" target="_blank" rel="noopener">2809-7017</a></strong></td> </tr> <tr> <td width="20%">Editor-in-chief</td> <td width="60%"><strong>Ria Rizki Agustini</strong></td> </tr> <tr> <td width="20%">Publisher</td> <td width="60%"><strong>Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Institut Ummul Quro Al-ISlami Bogor - Indonesia<br /></strong></td> </tr> <tr> <td width="20%">Citation Analysis</td> <td width="60%"><strong><a href="https://scholar.google.com/citations?hl=id&amp;view_op=list_works&amp;gmla=AJsN-F6yqGMh5BQU92J4L424KR4TY8cbFYv10Exs2E3KLcpCNAWDJH-k7Ni2AqWcoTggLWoMkp6z4wNhhzu0a2aCmcNOkcmaRT8PS8280NxeGDzflgIFiqU&amp;user=ZIap24wAAAAJ" target="_blank" rel="noopener">Google Scholar</a> | <a href="https://moraref.kemenag.go.id/archives/journal/99751647885933685" target="_blank" rel="noopener">MORAREF</a> | <a href="https://garuda.kemdikbud.go.id/journal/view/25343" target="_blank" rel="noopener">GARUDA</a></strong></td> </tr> </tbody> </table> <p><span class="VIiyi" lang="id"><span class="JLqJ4b ChMk0b" data-language-for-alternatives="id" data-language-to-translate-into="en" data-phrase-index="0"><strong>INSTRUKTUR</strong>: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yang diterbitkan dua kali dalam setahun (November dan Mei), adalah jurnal yang mengkhususkan diri dalam Studi pendidikan dasar.</span> <span class="JLqJ4b ChMk0b" data-language-for-alternatives="id" data-language-to-translate-into="en" data-phrase-index="1">Jurnal ini diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI).</span> <span class="JLqJ4b ChMk0b" data-language-for-alternatives="id" data-language-to-translate-into="en" data-phrase-index="2">Redaksi menyambut para sarjana, peneliti dan praktisi pendidikan dasar di seluruh Indonesia untuk mengirimkan artikel ilmiah untuk diterbitkan melalui jurnal ini.</span> <span class="JLqJ4b ChMk0b" data-language-for-alternatives="id" data-language-to-translate-into="en" data-phrase-index="3">Semua artikel akan ditinjau oleh para ahli sebelum diterima untuk publikasi.</span> <span class="JLqJ4b ChMk0b" data-language-for-alternatives="id" data-language-to-translate-into="en" data-phrase-index="4">Setiap penulis bertanggung jawab penuh atas isi artikel yang diterbitkan.</span></span></p> <p> </p> Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah en-US INSTRUKTUR 2809-7203 HUBUNGAN PERILAKU PESERTA DIDIK DENGAN HASIL PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS V MI AMANATUL MUSLIMIN JAKARTA http://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/instruktur/article/view/158 <p>Peserta didik biasanya mempunyai perilaku atau karakter yang berbeda, dari yang berperilaku positif maupun negatif, kebanyakan dari peserta didik belum mengetahui apakah hal yang mereka lakukan perilaku yang baik atau buruk, maka dari itu dengan adanya pelajaran akidah akhlak, peserta didik mampu mempelajari pembentukkan ahklak secara teoritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Perilaku Peserta didik di MI Amanatul Muslimin Jakarta, penelitian ini termasuk kuantitatif dengan pendekatan korelasional, populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V MI Amanatul Muslimin Jakarta adapun sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara perilaku peserta didik dengan hasil pembelajaran akidah akhlak, hal ini berdasarkan hasil uji korelasi pearson product moment memiliki nilai signifikasi 0,152 &gt; lebih besar dari 0,05, maka artinya tidak ada hubungan yang signifikan antara variabel perilaku peserta didik dengan Variabel hasil pembelajaran akidah akhlak</p> Azwar Anas Lola Vivi Auliyah Copyright (c) 2021 2022-05-20 2022-05-20 1 2 52 62 10.51192/instruktur.v1i2.158 KORELASI ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH AMANATUL MUSLIMIN JAKARTA http://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/instruktur/article/view/159 <p>Kecerdasan adalah suatu kemampuan. Pada dasarnya setiap siswa tentu memiliki kecerdasan dengan tingkat yang berbeda. Proses pembelajaran akan berdampak positif apabila siswa dapat mengontrol emosinya. Artikel ini berusaha untuk memahami, sejauh mana kecerdasan emosional memiliki hubungan terhadap hasil belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di MI Amanatul Muslimin Jakarta. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Amanatul Muslimin Jakarta. Sampel diambil secara keseluruhan dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Sampel penelitian diberikan instrumen angket untuk memperoleh data kecerdasan emosional dan instrumen tes untuk memperoleh data hasil belajar matematika. Hasil analisis data pada taraf signifikansi pengujian hipotesis dengan menggunakan uji korelasional Product Moment diperoleh t<sub>hitung</sub> = 4,67 dan t<sub>tabel</sub> = 1,69 serta nilai koefisien sebesar 43% sehingga H<sub>0</sub> ditolak dan H<sub>a</sub> diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar matematika siswa kelas IV MI Amanatul Muslimin Jakarta</p> Ria Rizki Agustini Aminah Copyright (c) 2021 2022-05-20 2022-05-20 1 2 63 70 10.51192/instruktur.v1i2.159 PENGARUH MEDIA STRIP STORY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN SKI DI MI MAN BAHUL ULUM 2 CIAMPEA http://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/instruktur/article/view/160 <p>Pengelelolaan kelas merupakan keterampilan seorang guru dalam menciptakan dan mempertahankan kondisi belajar yang optimal sedangkan atau digerakkan dengan adanya dorongan dari internal maupun eksternal terciptanya kondisi belajar yang optimal tidak terlepas dari seorang guru yang seorang guru adalah saat seluruh siswa di dalam kelas termotivasi untuk semangat dalam belajar. Penelitian ini di laksanakan di MI Manbahul Ulum 2 Ciampea yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa di MI Manbahul Ulum 2 Ciampea Populasi kelas terhadap motivasi belajar siswa di MI Manbahul ulum 2 Ciampea populasi yang di ambil adalah siswa kelas IV yang berjumlah 28 Siswa Metode penelitian yang di gunakan adalah dekskriptif kuantitatif . Data yang di peroleh itu di peroleh itu di olah dengan uji analisis regresi linier sederhana. Hasil dari perhitungan uji regresi antara Variabel X dan Y di ketahui nilai signifikasikan 0,000&lt; 0,05 dan T hitung 5,647 &gt; T tabel 4, 275 hal ini menunjukan bahwa adanya pengaruh seacara signifikan antara pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar di kelas VI MI Manbahul ulum 2 Ciampea</p> Imronudin Ilham Arrasyid Copyright (c) 2021 2022-05-20 2022-05-20 1 2 71 76 10.51192/instruktur.v1i2.160 PERBANDINGAN MINAT BELAJAR SISWA ANTARA SISTEM PEMBELAJARAN LURING DAN DARING DI KELAS V SDI AL AZHAR 47 SAMARINDA http://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/instruktur/article/view/302 <p>Sistem pembelajaran luring dan daring yang diterapkan di beberapa sekolah saat pandemi covid-19 menimbulkan adanya perbedaan minat belajar siswa. Minat belajar siswa dalam pembelajaran luring dan daring harus dibandingkan guna mengukur efektivitas sistem pembelajaran yang tepat. Namun, karena banyaknya kendala yang dialami saat proses pembelajaran daring mengakibatkan penurunan minat belajar pada siswa. Sedangkan, tinggi rendahnya minat siswa merupakan salah satu faktor yang menentukan hasil belajar siswa. Minat belajar siswa merupakan salah satu hal yang perlu diperhatikan. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui perbandingan minat belajar siswa antara sistem pembelajaran luring dan daring di kelas V SDI Al-Azhar 47 Samarinda. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitaif, dengan populasi dan sampel total sampling dengan jumlah 32 responden. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan uji validitas dan uji realibilitas. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Berdasarkan hasil perhitungan analisis, uji hipotesis pada uji t ialah -2,095 &lt; = -1,697, dapat disimpulkan bahwa ditolak artinya dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara minat siswa yang menggunakan sistem daring dan siswa yang menggunakan sistem luring</p> Alya Fadila Lina Revilla Malik Abdul Razak Copyright (c) 2022 2022-05-20 2022-05-20 1 2 77 86 10.51192/instruktur.v1i2.302 PENGARUH KEKERASAN VERBAL TEMAN SEBAYA TERHADAP HARGA DIRI SISWA http://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/instruktur/article/view/303 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kekerasan verbal teman sebaya terhadap harga diri siswa. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 3 Kebumen. Demi pencapaian tujuan penelitian ini, digunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Metode pengambilan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Subyek penelitian ini adalah 58 siswa. Berdasarkan hasil analisis pada penelitian ini ditemukan bahwa tidak terdapat pengaruh kekerasan verbal teman sebaya terhadap harga diri siswa kelas V MIN 3 Kebumen. Hasil ini ditunjukkan dengan t hitung &lt; t tabel yaitu -0,490 &gt; 0,355.</p> Khulaimata Zalfa Fadhilatun Ni’mah Copyright (c) 2022 2022-05-20 2022-05-20 1 2 87 94 10.51192/instruktur.v1i2.303 PERAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM PENGAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP SISWA YANG MENGGUNAKAN BAHASA DAERAH http://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/instruktur/article/view/298 <p>Fokus dari tulisan ini adalah bagaimana peran guru dalam mengajarkan Bahasa Indonesia terhadap siswa yang menggunakan bahasa daerah sebagai komunikasi interpersonal dalam keluarganya. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan <em>library research</em>,. Hasil dari penelitian ini bahwa guru mempunyai peran yang sangat besar terhadap kemampuan siswa dalam menggunakan Bahasa Indonesia. Pendidikan Bahasa Indonesia pada dasarnya merupakan landasan awal pembelajaran di sekolah karena tujuan pembelajaran dapat tercapai jika siswa memahami dan menguasai penggunaan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Bahasa Indonesia merupakan bahasa pengantar yang digunakan dalam komunikasi pembelajaran.</p> Elyvia Widyaswarani Istiqomah Copyright (c) 2022 INSTRUKTUR 2022-05-20 2022-05-20 1 2 95 102 10.51192/instruktur.v1i2.298