TA`TSIIRU TA’LIIMU AL-LUGHAH AL-ARABIYYAH ‘LAA THALAQAH HIFDZIL QUR’AN LITHULLAABI AS-SHAFI AS-TSANII ‘ASYARA MINAL MADRASATI ‘ALIYAH CAHAYA QUR’AN CIBUNGBULANG BOGOR

Authors

  • Fitri Maelani Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor
  • Asriani Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor
  • Muh Abrar Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor

DOI:

https://doi.org/10.51192/sa.v1i2.355

Keywords:

Learning the Arabic language, fluency in memorizing the Qur’an, the relationship of influence

Abstract

This research provides benefits to Arabic language teachers in helping to provide an easy educational motivation for students to master the Qur'an and memorize it through learning the Arabic language. That the author of this research be able to provide benefits in the application and application of mastering the Arabic language in memorizing the Qur’an. It can be a positive contribution and as a material consideration, especially for the educational institutions of the High School Jehai Qur'an Jbunbulang Bogor in improving the learning of the Arabic language towards the fluency of memorizing the Qur'an. The researchers would like to conduct further research on the comparison between the application of learning the Arabic language, especially in speaking skills, with the non-application of learning the Arabic language, especially in speaking skills, to the fluency of memorizing the Qur’an in this Institute of Tahfuz Al-Qur’an. Based on the results of the above research, learning the Arabic language has a great impact on the fluency of memorizing the Qur’an, especially for students who have mastered the ability to speak Arabic. Therefore, it is hoped that in the future this ability to speak will become a second priority in addition to memorizing the Qur'an, in order to make it easier for students to memorize the Qur'an

References

Arham, Agar Sehafal Al-Fatihah. Bogor: CV. Hilal Media Group, 2015.

Ansor,AhmadMutadi,PengajaranBahasaArabMediadanmetode-metodenya. Yogyakarta:Teras, 2009.

Arikunto, Suharsimi, Manajemen Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2007.

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek,Jakarta: Rineka Cipta, 2002.

Al-Muntada Al-Islami, Yayasan Tim, Panduan Mengelola Sekolah Tahfidz, Solo: Al- Qowam, 2012.

Adi Widayat, Prabowo, Vol. 19, No. 1, An-Nabighoh, “Inovasi Kurikulum Bahasa Arab Madrasah Aliyah Berbasis Kontruktivismeâ€, 2017.

Abrar, Muhammad. "Fa'Äliyyah TathbÄ«q TharÄ«qah Puzzle fÄ« TachsÄ«n Qudrah Takallum at-TalÄmÄ«dz di Madrasah SabÄ«l at-Taqwa ats-TsÄnawiyyah Margomulyo Luwu Timur." Arabia 12.1 (2020).

Abrar, Muh. "PENGARUH METODE DISKUSI QIRO’AH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA." Al-Mubin; Islamic Scientific Journal 3.1 (2020).

Abrar, Muhammad. "الدراسة البلاغية ÙÙ‰ أسلوب القصر عند معانى اللغة العربية حول سورة آل عمران." A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 9.2 (2020).

Abrar, Muhammad. "Ùاعلية طريقة تدريس خارج الÙصل لترقية اللغة العربية للطلاب ÙÙ‰ المدرسة الثانوية بمعهد أم القرى الإسلامي بوغور." Al-Mubin; Islamic Scientific Journal 2.2 (2019).

Baduwailan, Ahmad, Menjadi Hafizh Tips dan Motivasi Menghafal Al-Qur’an. Solo: PT. Aqwam Media Profetika, 2016.

Eka, Andri; Akla; Walfajri, Vol. II, No. 1, El-Jaudah, “Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyahâ€, 2021.

Firnanda, Muhammad, Skripsi, “Hubungan Kemampuan Bahasa Arab Dan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Pada Santri Kelas Xi Madrasah Aliyah Pesantren Tahfidzul Qur’an Ummul Quro Al-Islami Bogor Tahun Ajaran 2020/2021â€, Bogor: IUQI, 2020/2021.

Hadiansah, Syarif, Skripsi, “Hubungan Kemampuan Bahasa Arab Terhadap Prestasi Menghafal Al-Qur’an Santri Kelas 3 Madrasah Aliyah Tahfidzul Qur’an As Surkati Tahun Ajaran 2017/2018â€, Salatiga: IAIN, 2018.

Hasan, Vol. 15, No. 28, Ittihad “Keterampilan Mengajar Bahasa Arab Materi Istima menggunakan Media Laguâ€, 2017.

Hermawan, Acep, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Cet.1, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 2011.

Hermawan, Acep, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Cet.3, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.

, 1999- 1420, صÙحة 366. ابن كثير, تÙسير القرءن العظيم, رقم الطبعة 2, (دار طيبة )

Izzan, Ahmad, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora, 2009.

Ismail, Hidayatullah, Vol. 15, No. 2, Al-Fikra“Pengaruh Hafalan Al-Qur’an pada prestasi Akademik santri pondok pesantren di kabupaten kamparâ€, 2006.

Kuswoyo, Vol. 4, No. 1, An-Nuha, “Konsep Dasar Pembelajaran MahÄrah Al-Kalamâ€, 2017.

Munawari, Akhmad, Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Pogram 30 jam. Cet.15, Yogyakarta: Nurma Media Idea, 2007.

Mustofa, Syaiful, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, Malang: UIN- Maliki Press, 2011.

Muradi, Ahmad, Vol. 1, No.1, Arabiyat “Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arabâ€, 2014.

Moleong, Lexy J, Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT. Rosdakarya, 2005.

Makruf, Imam, “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktifâ€. Semarang: Needs Press, 2009.

Masykurillah, Ilmu Tauhid Pokok-Pokok Keimanan, Bandar Lampung: AURA, 2013.

Nursiah, Skripsi, “Pengaruh Penguasaan Bahasa Arab Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Mahasiswi Semester II Ma’had Al-Birr Makassarâ€. Makassar: UMM, 2015-2016.

Purwanto, Metodologi penelitian Kuantitatif Untuk Psikologi dan Pendidikan, Yogyakata: pustaka belaja, 2012.

Rasyidah, Skripsi, “Korelasi Antara Prestasi Belajar Bahasa Arab Dengan Kemampuan Membaca Alquran Pada Siswaâ€, Antasari: IAIN, 2016.

Rathomi, Ahmad, Vol. 1, No. 1, Tarbiya Islamica,†Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arabâ€, 2020

Republik Indonesia, 2008. “Permenag RI Nomor 2 Tahun 2008 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab Di Madrasah.†Dalam Berita Negara Republik Indonesia. Jakarta: Andi Mattalatta.

Sukardi, Metode penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif DAN R&D, Cet.10, Bandung: Alfabeta, 2010.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2012.

Published

2022-04-24