2024-03-29T10:37:55Z
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/oai
oai:iuqi:article/117
2023-04-10T04:57:14Z
tadbiruna:ART
EVALUASI MANAJEMEN DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU
EVALUASI MANAJEMEN DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU
Ali, Agus
Evaluation
Management
Teacher Performance
Evaluasi
Manajemen
Kinerja Guru
Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui untuk mengetahui Evaluasi Manajemen Dalam Meningkatkan Kinerja Guru, Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Adapun pendekatan yang dipilih oleh penulis adalah fenomenologi. Penentuan sumber data dalam penelitian ini sesuai informasi yang didapat berupa kata-kata dan dokumen yang disajikan dan digambarkan apa adanya ditelaah guna menemukan makna. Peneliti bertindak langsung sebagai instrumen dan sebagai pengumpul data dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah Evaluasi yang dilakukan di MTs Ummul Quro Al Islami Bogor dilaksanakan setiap satu bulan sekali, satu semester dan rapat akhir tahun dengan agenda untuk melaporkan kegiatan yang sudah atau akan dilaksanakan agar menjadi bahan pertimbangan untuk pengambilan keputusan dalam pelaksanaan evaluasi tersebut banyak kekurangan dan kelebihan yang harus diperbaiki atau ditingkatkan untuk tercapainya suatu tujuan organisasi. Kinerja guru yang ada di MTs Ummul Quro Al Islami Bogor sangat beragam setiap bagian memiliki kinerja yang berbeda-beda dengan tugas dan fungsinya masing-masing. Dalam suatu organisasi atau lembaga kinerja yang baik sangat diperlukan karena itu akan menciptakan hasil yang maksimal. Dengan demikan kinerja sangat penting untuk diperhatikan dan ditingkatkan dengan cara adanya kerjasama yang baik, komunikasi yang baik, saling bersinergi antar bagian, saling menjaga kekompakan dan saling mendukung satu sama lain
Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui untuk mengetahui Evaluasi Manajemen Dalam Meningkatkan Kinerja Guru, Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Adapun pendekatan yang dipilih oleh penulis adalah fenomenologi. Penentuan sumber data dalam penelitian ini sesuai informasi yang didapat berupa kata-kata dan dokumen yang disajikan dan digambarkan apa adanya ditelaah guna menemukan makna. Peneliti bertindak langsung sebagai instrumen dan sebagai pengumpul data dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah Evaluasi yang dilakukan di MTs Ummul Quro Al Islami Bogor dilaksanakan setiap satu bulan sekali, satu semester dan rapat akhir tahun dengan agenda untuk melaporkan kegiatan yang sudah atau akan dilaksanakan agar menjadi bahan pertimbangan untuk pengambilan keputusan dalam pelaksanaan evaluasi tersebut banyak kekurangan dan kelebihan yang harus diperbaiki atau ditingkatkan untuk tercapainya suatu tujuan organisasi. Kinerja guru yang ada di MTs Ummul Quro Al Islami Bogor sangat beragam setiap bagian memiliki kinerja yang berbeda-beda dengan tugas dan fungsinya masing-masing. Dalam suatu organisasi atau lembaga kinerja yang baik sangat diperlukan karena itu akan menciptakan hasil yang maksimal. Dengan demikan kinerja sangat penting untuk diperhatikan dan ditingkatkan dengan cara adanya kerjasama yang baik, komunikasi yang baik, saling bersinergi antar bagian, saling menjaga kekompakan dan saling mendukung satu sama lain
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-01-18
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/117
10.51192/tadbiruna.v1i1.117
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 1 (2021): TADBIRUNA; 4-11
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 1 (2021): TADBIRUNA; 4-11
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/117/154
Copyright (c) 2021 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/117
2021-08-28T08:01:15Z
tadbiruna:ART
oai:iuqi:article/118
2023-04-10T04:57:14Z
tadbiruna:ART
PENGELOLAAN ISU SEBAGAI UPAYA MEMPERBAIKI CITRA LEMBAGA PENDIDIKAN
PENGELOLAAN ISU SEBAGAI UPAYA MEMPERBAIKI CITRA LEMBAGA PENDIDIKAN
Arif Kurniawan, Muchamad
Issues
issue management
public relations
school
Isu
manajemen isu
hubungan masyarakat
sekolah
Manajemen isu merupakan suatu sarana yang dapat digunakan oleh suatu organisasi untuk mengelola berbagai isu yang muncul. Pada penelitian ini, manajemen isu digunakan untuk merespon dan mengelola isu penutupan SMK Purnama Tempuran Magelang. Ada fokus utama yang menjadi kajian penulis dalam penelitian ini yaitu bagaimana manajemen isu yang dilakukan oleh SMK Purnama Tempuran dalam menghadapi isu tersebut. Penelitian ini bersifat kualitatif, mengungkap secara detail tentang penerapan manajemen isu yang dilakukan oleh pihak SMK Purnama Tempuran. Subjek dari penelitian ini adalah kepala sekolah, humas dan guru SMK Purnama Tempuran. Dalam menjawab persoalan ini data dikumpulkan melalui observasi, wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen isu yang dilakukan oleh SMK Purnama Tempuran adalah dengan melakukan klarifikasi yang disampaikan oleh kepala sekolah melalui media massa, serta membuat program-program yang bertujuan untuk merubah isu, sekaligus memperbaiki/membangun citra SMK Purnama Tempuran, adapun program-program tersebut antara lain: melakukan pembinaan intensif kepada siswa SMK Purnama Tempuran, marketing dan melakukan media relations
Manajemen isu merupakan suatu sarana yang dapat digunakan oleh suatu organisasi untuk mengelola berbagai isu yang muncul. Pada penelitian ini, manajemen isu digunakan untuk merespon dan mengelola isu penutupan SMK Purnama Tempuran Magelang. Ada fokus utama yang menjadi kajian penulis dalam penelitian ini yaitu bagaimana manajemen isu yang dilakukan oleh SMK Purnama Tempuran dalam menghadapi isu tersebut. Penelitian ini bersifat kualitatif, mengungkap secara detail tentang penerapan manajemen isu yang dilakukan oleh pihak SMK Purnama Tempuran. Subjek dari penelitian ini adalah kepala sekolah, humas dan guru SMK Purnama Tempuran. Dalam menjawab persoalan ini data dikumpulkan melalui observasi, wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen isu yang dilakukan oleh SMK Purnama Tempuran adalah dengan melakukan klarifikasi yang disampaikan oleh kepala sekolah melalui media massa, serta membuat program-program yang bertujuan untuk merubah isu, sekaligus memperbaiki/membangun citra SMK Purnama Tempuran, adapun program-program tersebut antara lain: melakukan pembinaan intensif kepada siswa SMK Purnama Tempuran, marketing dan melakukan media relations
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2021-08-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/118
10.51192/tadbiruna.v1i1.118
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 1 (2021): TADBIRUNA; 12-23
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 1 (2021): TADBIRUNA; 12-23
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/118/155
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/118
2021-08-28T08:01:15Z
tadbiruna:ART
oai:iuqi:article/119
2023-04-10T04:57:14Z
tadbiruna:ART
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH TERHADAP KEDISIPLINAN GURU DI MTs UMMUL QURO AL-ISLAMI
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH TERHADAP KEDISIPLINAN GURU DI MTs UMMUL QURO AL-ISLAMI
Ahmad Riva'i, Fuad
Maulidiya, Nurhasni
Discipline
Head of Madrasah
Leadership Style
Gaya Kepemimpinan
Kedisiplinan
Kepala Madrasah
Penelitian dilatarbelakangi oleh gaya kepemimpinan kepala Madrasah untuk dapat memberikan peran dalam peningkatan kedisiplinan guru di Madrasah. Penelitian bertujuan untuk dapat memperoleh data empirik mengenai pengaruh gaya kepemimpinan kepala madrasah terhadap kedisiplinan guru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian adalah guru Madrasah Tsanawiyah Ummul Quro Al-Islami yang berada pada kategorisasi lulusan SMA/sederajat, sarjana dan magister. Sampel yang digunakan sebanyak 91 responden dengan teknik random sampling. Hasil penelitian menunjukkan secara umum persentase gaya kepemimpinan kepala Madrasah sebesar 98.9%Â dan kedisiplinan guru sebesar 92.3% berada pada kategori sedang. Untuk gaya kepemimpinan yang dimiliki oleh kepala Madrasah MTs Ummul Quro Al-Islami adalah bertipe demokratis dengan persentase sebesar 93.4%. Hasil pengujian hipotesis diperoleh sig. < alpha, sehingga gaya kepemimpinan kepala Madrasah berkorelasi dengan kedisiplinan guru. Implikasi Madrasah dalam upaya meningkatkan kedisiplinan guru perlu memperhatikan gaya kepemimpinan kepala Madrasah yang dapat memberikan pengaruh dalam peningkatan kedisiplinan guru meskipun saat ini baru dapat memberikan pengaruh sebesar 18.6% dan sisanya 81.4% masih dipengaruhi oleh faktor lain
Penelitian dilatarbelakangi oleh gaya kepemimpinan kepala Madrasah untuk dapat memberikan peran dalam peningkatan kedisiplinan guru di Madrasah. Penelitian bertujuan untuk dapat memperoleh data empirik mengenai pengaruh gaya kepemimpinan kepala madrasah terhadap kedisiplinan guru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian adalah guru Madrasah Tsanawiyah Ummul Quro Al-Islami yang berada pada kategorisasi lulusan SMA/sederajat, sarjana dan magister. Sampel yang digunakan sebanyak 91 responden dengan teknik random sampling. Hasil penelitian menunjukkan secara umum persentase gaya kepemimpinan kepala Madrasah sebesar 98.9%Â dan kedisiplinan guru sebesar 92.3% berada pada kategori sedang. Untuk gaya kepemimpinan yang dimiliki oleh kepala Madrasah MTs Ummul Quro Al-Islami adalah bertipe demokratis dengan persentase sebesar 93.4%. Hasil pengujian hipotesis diperoleh sig. < alpha, sehingga gaya kepemimpinan kepala Madrasah berkorelasi dengan kedisiplinan guru. Implikasi Madrasah dalam upaya meningkatkan kedisiplinan guru perlu memperhatikan gaya kepemimpinan kepala Madrasah yang dapat memberikan pengaruh dalam peningkatan kedisiplinan guru meskipun saat ini baru dapat memberikan pengaruh sebesar 18.6% dan sisanya 81.4% masih dipengaruhi oleh faktor lain
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2021-08-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/119
10.51192/tadbiruna.v1i1.119
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 1 (2021): TADBIRUNA; 24-33
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 1 (2021): TADBIRUNA; 24-33
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/119/156
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/119
2021-08-28T08:01:15Z
tadbiruna:ART
oai:iuqi:article/120
2023-04-10T04:57:14Z
tadbiruna:ART
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN PENGAJIAN ANAK-ANAK DI LINGKUNGAN PERUMAHAN KANSAS MADANI BOGOR
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN PENGAJIAN ANAK-ANAK DI LINGKUNGAN PERUMAHAN KANSAS MADANI BOGOR
Alwi, Rahmawati
Education
Character
Recitation
Pendidikan
Karakter
Pengajian
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Bagaimana penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan pengajian pada anak-anak di lingkungan perumahan kansas madani. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan penelitian kualitatif, dimana dalam penelitian kualitatif instrument utama adalah peneliti itu sendiri. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dokumentasi dan angket. Penelitian ini dilaksanakan di lingkungan perumahan kansas madani Bogor bulan maret 2021 – juli 2021. Dalam penelitian ini digunakan uji keabsahan data triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan pengajian di lingkungan perumahan Kansas Madani Bogor telah berjalan dengan cukup baik, dilakukan melalui kegiatan pengajian yang dilaksanakan setiap hari setelah sholat maghrib, dimana kegiatan pengajian tersebut diajarkan langsung oleh ustadz yang membimbing membaca Al- Qur’an. Sebelum pelaksanaan pengajian dilakukan terlebih dahulu sholat berjamaah maghrib dan setelah pengajian kemudian melakukan sholat berjamaah isya, semua kegiatan tersebut dilakukan melalui metode pembiasaan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Bagaimana penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan pengajian pada anak-anak di lingkungan perumahan kansas madani. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan penelitian kualitatif, dimana dalam penelitian kualitatif instrument utama adalah peneliti itu sendiri. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dokumentasi dan angket. Penelitian ini dilaksanakan di lingkungan perumahan kansas madani Bogor bulan maret 2021 – juli 2021. Dalam penelitian ini digunakan uji keabsahan data triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan pengajian di lingkungan perumahan Kansas Madani Bogor telah berjalan dengan cukup baik, dilakukan melalui kegiatan pengajian yang dilaksanakan setiap hari setelah sholat maghrib, dimana kegiatan pengajian tersebut diajarkan langsung oleh ustadz yang membimbing membaca Al- Qur’an. Sebelum pelaksanaan pengajian dilakukan terlebih dahulu sholat berjamaah maghrib dan setelah pengajian kemudian melakukan sholat berjamaah isya, semua kegiatan tersebut dilakukan melalui metode pembiasaan
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2021-08-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/120
10.51192/tadbiruna.v1i1.120
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 1 (2021): TADBIRUNA; 39-44
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 1 (2021): TADBIRUNA; 39-44
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/120/157
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/120
2021-08-28T08:01:14Z
tadbiruna:ART
oai:iuqi:article/121
2023-04-10T04:57:14Z
tadbiruna:ART
PENGARUH KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ARAB SISWI KELAS IX DI MTs UMMUL QURO AL-ISLAMI BOGOR
PENGARUH KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ARAB SISWI KELAS IX DI MTs UMMUL QURO AL-ISLAMI BOGOR
Tamami, Agus
Nurdianti, Mira
Competence
Teacher
Ability
Arabic
Kompetensi
Guru
Kemampuan
Bahasa Arab
Permasalahan pada penelitian ini adalah masih banyak siswi yang merasa kesulitan dalam kemampuan berbicara bahasa Arab terutama siswi kelas IX yang seharusnya sudah menguasai bahasa Arab dengan matang. Guru yang berhasil adalah guru yang memiliki kompetensi dalam menumbuhkan semangat serta motivasi belajar siswanya, yang pada akhirnya akan mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui tingkat kompetensi yang harus dimiliki seorang guru bahasa Arab di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor (2) mengetahui bagaimana kemampuan bahasa Arab siswi kelas IX di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor (3) mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap kemampuan bahasa Arab siswi kelas IX di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Arab dan siswi kelas IX MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dan instrumen yang digunakan berupa angket. Keabsahan data diperoleh melalui validitas, reliabilitas dan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) tingkat kompetensi guru bahasa Arab di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor sesuai distribusi data yang diperoleh berada pada tingkat yang tinggi dengan besar persentase kompetensi guru sebesar 30%. Tingkat kemampuan bahasa Arab siswi kelas IX di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor sesuai dengan data korelasi koefisien determinasi yang diperoleh adalah 84,1% yang berarti memiliki tingkat hubungan yang sangat kuat dengan hasil belajar yang diperoleh. 3) ada pengaruh positif dan signifikan kompetensi guru terhadap kemampuan bahasa Arab siswi di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor secara parsial yaitu Thitung 12,309 > Ttabel 2,080 dengan R Square sebesar 0,878. Dapat disimpulkan bahwasannya pengaruh kompetensi guru terhadap kemampuan bahasa Arab siswi sebesar 87,8% sedang sisanya 12,2% dipengaruhi oleh faktor lain
Permasalahan pada penelitian ini adalah masih banyak siswi yang merasa kesulitan dalam kemampuan berbicara bahasa Arab terutama siswi kelas IX yang seharusnya sudah menguasai bahasa Arab dengan matang. Guru yang berhasil adalah guru yang memiliki kompetensi dalam menumbuhkan semangat serta motivasi belajar siswanya, yang pada akhirnya akan mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui tingkat kompetensi yang harus dimiliki seorang guru bahasa Arab di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor (2) mengetahui bagaimana kemampuan bahasa Arab siswi kelas IX di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor (3) mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap kemampuan bahasa Arab siswi kelas IX di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Arab dan siswi kelas IX MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dan instrumen yang digunakan berupa angket. Keabsahan data diperoleh melalui validitas, reliabilitas dan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) tingkat kompetensi guru bahasa Arab di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor sesuai distribusi data yang diperoleh berada pada tingkat yang tinggi dengan besar persentase kompetensi guru sebesar 30%. Tingkat kemampuan bahasa Arab siswi kelas IX di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor sesuai dengan data korelasi koefisien determinasi yang diperoleh adalah 84,1% yang berarti memiliki tingkat hubungan yang sangat kuat dengan hasil belajar yang diperoleh. 3) ada pengaruh positif dan signifikan kompetensi guru terhadap kemampuan bahasa Arab siswi di MTs Ummul Quro Al-Islami Bogor secara parsial yaitu Thitung 12,309 > Ttabel 2,080 dengan R Square sebesar 0,878. Dapat disimpulkan bahwasannya pengaruh kompetensi guru terhadap kemampuan bahasa Arab siswi sebesar 87,8% sedang sisanya 12,2% dipengaruhi oleh faktor lain
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2021-08-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/121
10.51192/tadbiruna.v1i1.121
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 1 (2021): TADBIRUNA; 39-44
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 1 (2021): TADBIRUNA; 39-44
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/121/158
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/121
2021-08-28T08:01:14Z
tadbiruna:ART
oai:iuqi:article/122
2023-04-10T04:57:14Z
tadbiruna:ART
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI IKATAN SANTRI PUTRI TERHADAP KEDISIPLINAN SANTRIWATI MADRASAH ALIYAH PESANTREN MODERN UMMUL QURO AL-ISLAMI BOGOR
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI IKATAN SANTRI PUTRI TERHADAP KEDISIPLINAN SANTRIWATI MADRASAH ALIYAH PESANTREN MODERN UMMUL QURO AL-ISLAMI BOGOR
Idhofi, Ahmad
Sari , Vita
Culture
Discipline
Organization
Budaya
Kedisiplinan
Organisasi
Budaya organisasi adalah suatu persepsi bersama yang dianut oleh anggota-anggota organisasi. Sedangkan kedisiplinan adalah kepatuhan untuk menghormati dan melaksanakan suatu sistem yang mengharuskan orang untuk tunduk kepada keputusan, perintah, dan aturan yang berlaku. Budaya organisasi pesantren tidak terlepas dari seorang pemimpin atau pengurus untuk mempengaruhi budaya organisasi para santri. Keberhasilan seorang pemimpin dalam melakukan pengelolaan pesantren yaitu dengan menjunjung tinggi nilai-nilai, budaya, keyakinan serta kedisplinan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui budaya organisasi ISPI (Ikatan Santri Putri) dan kedisiplinan santriwati Madrasah Aliyah serta untuk mengetahui pengaruh budaya organisasi ISPI (Ikatan Santri Putri) terhadap kedisiplinan santriwati Madrasah Aliyah di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Data yang diperoleh diolah menggunakan rumus kolerasi product moment. Hasil dari perhitungan kolerasi product moment antara variabel X dan variabel Y diperoleh r xy (0,515) setelah diuji signifikansi 5,77 dan ttabel (0,202) dengan taraf kesalahan 5%. Dengan demikian thitung = 5,77 > ttabel (93) (0,05) = 0,202. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat kolerasi positif antara budaya organisasi ISPI (Ikatan Santri Putri) dan kedisiplinan santriwati Madrasah Aliyah di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami Bogor
Budaya organisasi adalah suatu persepsi bersama yang dianut oleh anggota-anggota organisasi. Sedangkan kedisiplinan adalah kepatuhan untuk menghormati dan melaksanakan suatu sistem yang mengharuskan orang untuk tunduk kepada keputusan, perintah, dan aturan yang berlaku. Budaya organisasi pesantren tidak terlepas dari seorang pemimpin atau pengurus untuk mempengaruhi budaya organisasi para santri. Keberhasilan seorang pemimpin dalam melakukan pengelolaan pesantren yaitu dengan menjunjung tinggi nilai-nilai, budaya, keyakinan serta kedisplinan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui budaya organisasi ISPI (Ikatan Santri Putri) dan kedisiplinan santriwati Madrasah Aliyah serta untuk mengetahui pengaruh budaya organisasi ISPI (Ikatan Santri Putri) terhadap kedisiplinan santriwati Madrasah Aliyah di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Data yang diperoleh diolah menggunakan rumus kolerasi product moment. Hasil dari perhitungan kolerasi product moment antara variabel X dan variabel Y diperoleh r xy (0,515) setelah diuji signifikansi 5,77 dan ttabel (0,202) dengan taraf kesalahan 5%. Dengan demikian thitung = 5,77 > ttabel (93) (0,05) = 0,202. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat kolerasi positif antara budaya organisasi ISPI (Ikatan Santri Putri) dan kedisiplinan santriwati Madrasah Aliyah di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami Bogor
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2021-08-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/122
10.51192/tadbiruna.v1i1.122
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 1 (2021): TADBIRUNA; 45-54
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 1 (2021): TADBIRUNA; 45-54
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/122/159
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/122
2021-08-28T08:01:14Z
tadbiruna:ART
oai:iuqi:article/205
2023-04-10T04:58:18Z
tadbiruna:ART
PENGARUH KINERJA PEGAWAI SEBAGAI STRATEGI BAURAN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN DI SD NEGERI 5 DAMAR
PENGARUH KINERJA PEGAWAI SEBAGAI STRATEGI BAURAN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN DI SD NEGERI 5 DAMAR
Anastasya
kinerja pegawai
bauran pemasaran
strategi bauran pemasaran jasa pendidikan
employee performance
marketing mix
education services marketing mix strategy
Employee performance is the work ability of an employee. School employee performance is a work achievement that must be achieved by an employee in an educational institution. Employee performance is part of the marketing mix of educational services, namely HR (human resources). This study aims to analyze the effect of employee performance as a marketing mix strategy for education services at SD Negeri 5 Damar. The research method used is a qualitative approach with descriptive analysis. This research was conducted by means of observation through data collection using questionnaires. The research respondents were 11 people consisting of 1 principal, 8 teachers, and 2 administrators. This study also uses a literature review of several research results, e-books, articles, and case studies that occur in the field. The results of this study are the problem of employee performance, employee impact as a marketing mix strategy at SD Negeri 5 Damar, and problem solving efforts
Kinerja pegawai merupakan kemampuan kerja yang dimiliki seorang pegawai. Kinerja pegawai sekolah adalah suatu prestasi kerja yang harus dicapai oleh seorang pegawai di lembaga pendidikan. Kinerja pegawai adalah bagian dari bauran pemasaran jasa pendidikan, yaitu SDM (sumber daya manusia). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kinerja pegawai sebagai strategi bauran pemasaran jasa pendiidkan di SD Negeri 5 Damar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Penelitian ini dilakukan dengan cara observasi melalui pengumpulan data dengan menggunakan pengisian angket. Adapun responden penelitiannya sebanyak 11 orang yang terdiri dari 1 kepala sekolah, 8 guru, dan 2 tata usaha. Penelitian ini juga menggunakan kajian pustaka dari beberapa hasil penelitian, e-book, artikel, dan studi kasus yang terjadi di lapangan. Hasil dari penelitian ini adalah masalah kinerja pegawai, dampak kinerja pegawai sebagai strategi bauran pemasaran di SD Negeri 5 Damar, dan upaya pemecahan masalah
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-08-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/205
10.51192/tadbiruna.v2i1.205
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 1 (2022): TADBIRUNA; 14-22
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 1 (2022): TADBIRUNA; 14-22
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/205/272
Copyright (c) 2022 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/270
2023-04-10T04:57:47Z
tadbiruna:ART
PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MTs UMMUL QURO AL-ISLAMI LEUWILIANG BOGOR
PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MTs UMMUL QURO AL-ISLAMI LEUWILIANG BOGOR
Falah, Saiful
Idhofi, Ahmad
Fauziah, Firda
Teacher
Class Management
Learning Motivation
Guru
Pengelolaan Kelas
Motivasi Belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengelolaan kelas guru untuk dapat memberikan peran dalam peningkatan motivasi belajar siswa dengan kondusif selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Penelitian bertujuan untuk dapat memperoleh data empirik mengenai pengaruh pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif kuantitatif. Populasi yang diambil adalah siswa kelas VIII-Putri MTs Ummul Quro Al-Islami yang berjumlah 346 dengan sampel 50% dari populasi adalah sebanyak 173 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu random sampling. Hasil penelitian menunjukkan secara umum persentase Pengelolaan kelas sebesar 34% dengan kategori cukup baik dan nilai rata-rata 61,72, kemudian Motivasi belajar siswa sebesar 55% dengan kategori baik dan nilai rata-rata 54,72. Berdasarkan hasil analisis pada pembuktian hipotesis diketahui nilai T hitung lebih besar dari T tabel (5,647 > 4,275) maka dapat dikatakah bahwa adanya pengaruh secara signifikan antara pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa. Dengan tingkat pengaruh variabel bebas dengan variabel terikat yaitu sebesar 15,7%.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengelolaan kelas guru untuk dapat memberikan peran dalam peningkatan motivasi belajar siswa dengan kondusif selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Penelitian bertujuan untuk dapat memperoleh data empirik mengenai pengaruh pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif kuantitatif. Populasi yang diambil adalah siswa kelas VIII-Putri MTs Ummul Quro Al-Islami yang berjumlah 346 dengan sampel 50% dari populasi adalah sebanyak 173 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu random sampling. Hasil penelitian menunjukkan secara umum persentase Pengelolaan kelas sebesar 34% dengan kategori cukup baik dan nilai rata-rata 61,72, kemudian Motivasi belajar siswa sebesar 55% dengan kategori baik dan nilai rata-rata 54,72. Berdasarkan hasil analisis pada pembuktian hipotesis diketahui nilai T hitung lebih besar dari T tabel (5,647 > 4,275) maka dapat dikatakah bahwa adanya pengaruh secara signifikan antara pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa. Dengan tingkat pengaruh variabel bebas dengan variabel terikat yaitu sebesar 15,7%.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-02-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/270
10.51192/tadbiruna.v1i2.270
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 2 (2022): TADBIRUNA; 51-57
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA; 51-57
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i02
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/270/211
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/272
2023-04-10T04:57:47Z
tadbiruna:ART
PENGARUH KOOPERATIF GURU DAN WALI MURID TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP TERPADU AL-MA’ARIF
PENGARUH KOOPERATIF GURU DAN WALI MURID TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP TERPADU AL-MA’ARIF
Munakib
Jumadi, Asep
Teachers
Students
Guardians of Students
Guru
Pesesrta Didik
Wali Murid
Penelitian ini merupakan upaya untuk mengetahui pengaruh kooperatif guru dan wali murid terhadp minat belajar peserta didik di SMP Terpadu Al-Ma’arif Bojong Tengah Karehkel Leuwiliang Bogor.  Dalam penelitian ini digunakan metode survey, penyebaran angket, dengan populasi 180 responden, teknik pengambilan sampel menggunakan Sampel Jenuh. Terdapat dua variabel yang diteliti dalam penelitian ini yakni variabel kooperatif guru dan wali murid dan variabel minat belajar peserta didik SMP Terpadu Al-Ma’arif Bojong Tengah Karehkel Leuwliang Bogor.  Hasil penelitian ini yang diperoleh dari uji instrument kooperatif guru dan wali murid diperoleh 0,837073191 dan minat belajar peserta didik sebesar 20,527695. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan rumus koesfisien korelasi product momen. Sehingga diperoleh r_hitung sebesar 0,837073191 lebih besar dari r_tabel 0, 1463 dan uji t data penelitian ini membuktikan bahwa rxy lebih besar dari r_hitung >t_tabel (20,527695) > (1,9734) dan beratagori “Sangat kuatâ€. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima dan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kooperatif guru dan wali murid terhadap minat belajar peserta didik di SMP Terpadu Al-Ma’arif Bojong Tengah Karehkel Leuwiliang Bogor
Penelitian ini merupakan upaya untuk mengetahui pengaruh kooperatif guru dan wali murid terhadp minat belajar peserta didik di SMP Terpadu Al-Ma’arif Bojong Tengah Karehkel Leuwiliang Bogor.  Dalam penelitian ini digunakan metode survey, penyebaran angket, dengan populasi 180 responden, teknik pengambilan sampel menggunakan Sampel Jenuh. Terdapat dua variabel yang diteliti dalam penelitian ini yakni variabel kooperatif guru dan wali murid dan variabel minat belajar peserta didik SMP Terpadu Al-Ma’arif Bojong Tengah Karehkel Leuwliang Bogor.  Hasil penelitian ini yang diperoleh dari uji instrument kooperatif guru dan wali murid diperoleh 0,837073191 dan minat belajar peserta didik sebesar 20,527695. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan rumus koesfisien korelasi product momen. Sehingga diperoleh r_hitung sebesar 0,837073191 lebih besar dari r_tabel 0, 1463 dan uji t data penelitian ini membuktikan bahwa rxy lebih besar dari r_hitung >t_tabel (20,527695) > (1,9734) dan beratagori “Sangat kuatâ€. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima dan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kooperatif guru dan wali murid terhadap minat belajar peserta didik di SMP Terpadu Al-Ma’arif Bojong Tengah Karehkel Leuwiliang Bogor
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-02-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/272
10.51192/tadbiruna.v1i2.272
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 2 (2022): TADBIRUNA; 58-63
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA; 58-63
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i02
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/272/212
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/273
2023-04-10T04:57:47Z
tadbiruna:ART
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP TAHFIZH AL-BASYIR BOGOR
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP TAHFIZH AL-BASYIR BOGOR
Tamami, Agus
Azkia, Lutfiatul
Headmaster
Teacher Performance
Managerial Competence
Kepala Sekolah
Kinerja Guru
Kompetensi Manajerial
Dalam pengelolaan pendidikan diperlukan sinergi komponen pendidikan yang meliputi kepala sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan. Komponen pendidikan kolaboratif tidak dapat dipisahkan dari kegiatan manajemen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kompetensi manajerial kepala sekolah, 2) kinerja guru, 3) pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah SMP Tahfizh Al-Basyir Bogor terhadap kinerja guru. Konsep yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan metode korelasional. Pengumpulan data diperoleh dari hasil angket, yang meliputi variabel-variabel seperti kompetensi manajerial kepala sekolah dan kinerja guru. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 20 orang. Sedangkan untuk menguji hipotesis digunakan teknik analisis regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS For Windows Release. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi manajerial kepala sekolah sedang, dengan skor rata-rata 128, dan kinerja guru tinggi, dengan skor rata-rata 133,1 Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja menunjukkan hasil sebagai berikut: Analisis data dengan R-Square nilai 0,300. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kompetensi manajerial kepala sekolah SMP Tahfizh Al-Basyir Bogor berpengaruh terhadap kinerja guru dan signifikansi t sebesar 2,777
Dalam pengelolaan pendidikan diperlukan sinergi komponen pendidikan yang meliputi kepala sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan. Komponen pendidikan kolaboratif tidak dapat dipisahkan dari kegiatan manajemen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kompetensi manajerial kepala sekolah, 2) kinerja guru, 3) pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah SMP Tahfizh Al-Basyir Bogor terhadap kinerja guru. Konsep yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan metode korelasional. Pengumpulan data diperoleh dari hasil angket, yang meliputi variabel-variabel seperti kompetensi manajerial kepala sekolah dan kinerja guru. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 20 orang. Sedangkan untuk menguji hipotesis digunakan teknik analisis regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS For Windows Release. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi manajerial kepala sekolah sedang, dengan skor rata-rata 128, dan kinerja guru tinggi, dengan skor rata-rata 133,1 Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja menunjukkan hasil sebagai berikut: Analisis data dengan R-Square nilai 0,300. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kompetensi manajerial kepala sekolah SMP Tahfizh Al-Basyir Bogor berpengaruh terhadap kinerja guru dan signifikansi t sebesar 2,777
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-02-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/273
10.51192/tadbiruna.v1i2.273
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 2 (2022): TADBIRUNA; 64-71
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA; 64-71
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i02
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/273/213
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/274
2023-04-10T04:57:47Z
tadbiruna:ART
PENGARUH KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SMPIT CENDEKIA MUSLIM BOGOR
PENGARUH KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SMPIT CENDEKIA MUSLIM BOGOR
Latifah, Milahtul
Zakiyyah, Hilmi
Democratic Leadership
Teacher Work Motivation
Kepemimpinan Demokratis
Motivasi Kerja Guru
Kepemimpinan demokratis merupakan salah satu faktor untuk meningkatkan motivasi kerja guru, karena terwujud nya motivasi kerja guru tidak lepas dari peran seorang pemimpin. Oleh karena itu sertiap pemimpin harus mengetahui secara jelas tentang apa yang dibutuhkan oleh guru agar dapat bekerja sama dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis terhadap motivasi kerja guru di SMPIT Cendekia Muslim Bogor. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain survey, populasi dalam penelitian ini adalah tenaga pendidik sebanyak 30 orang, sampelnya diambil dari seluruh populasi sebanyak 30 orang. Untuk membuktikan hipotesis dalam penelitian ini menggunakan teknik regresi sederhana dengan bantuan SPSS 18.0. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara kepemimpinan demokratis terhadap motivasi kerja guru di SMPIT Cendekia Muslim Bogor dengan korelasi dua variabel yang berpengaruh dengan nilai 0,975. Selain itu R square sebesar 0,951. Hal ini berarti kontribusi variabel X (kepemimpinan demokratis) terhadap variabel Y (motivasi kerja guru) adalah 95,1% dan tersisa 4,9% dari faktor lain
Kepemimpinan demokratis merupakan salah satu faktor untuk meningkatkan motivasi kerja guru, karena terwujud nya motivasi kerja guru tidak lepas dari peran seorang pemimpin. Oleh karena itu sertiap pemimpin harus mengetahui secara jelas tentang apa yang dibutuhkan oleh guru agar dapat bekerja sama dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis terhadap motivasi kerja guru di SMPIT Cendekia Muslim Bogor. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain survey, populasi dalam penelitian ini adalah tenaga pendidik sebanyak 30 orang, sampelnya diambil dari seluruh populasi sebanyak 30 orang. Untuk membuktikan hipotesis dalam penelitian ini menggunakan teknik regresi sederhana dengan bantuan SPSS 18.0. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara kepemimpinan demokratis terhadap motivasi kerja guru di SMPIT Cendekia Muslim Bogor dengan korelasi dua variabel yang berpengaruh dengan nilai 0,975. Selain itu R square sebesar 0,951. Hal ini berarti kontribusi variabel X (kepemimpinan demokratis) terhadap variabel Y (motivasi kerja guru) adalah 95,1% dan tersisa 4,9% dari faktor lain
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-02-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/274
10.51192/tadbiruna.v1i2.274
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 2 (2022): TADBIRUNA; 72-82
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA; 72-82
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i02
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/274/214
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/275
2023-04-10T04:57:47Z
tadbiruna:ART
MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI PESANTREN MODERN PUTRI UMMUL QURO AL-ISLAMI
MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI PESANTREN MODERN PUTRI UMMUL QURO AL-ISLAMI
Alwi, Rahmawati
Ali, Agus
Juvianti
Management
Extracurricular
Scouting
Manajemen
Ekstrakurikuler
Pramuka
Pramuka merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang ditunjukan untuk melatih dan mendidik peserta didik sebagai bentuk latihan yang berorientasi pada ketahanan hidup, pembentukan kepribadian yang luhur, jiwa sosial dan solidaritas kemanusiaan. Oleh karena itu, pendidikan kepramukaan dianggap sangat penting untuk peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen yang ada pada pengelolaan ekstrakurikuler pramuka putri Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami. Penelitian yang menggunakan metode kualitatif dan data-data yang digunakan merupakan hasil dari wawancara, observasi lapangan dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa: manajemen ekstrakurikuler pramuka di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami dimulai dari tahap wawancara, observasi lapangan dan dokumentasi yang ada menunjukan 1) dari segi perencanaan, ekstrakurikuler pramuka Pesantren Modern putri Ummul Quro Al-Islami telah menyusun visi, misi, tujuan program, rencana kerja dan pembinaan untuk pemberi materi pada kegiatan ekstrakurikuler pramuka; 2) dalam pengorganisasian gugus depan Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami telah menyusun struktur organisasi dan pembagian tugas dan wewenangnya; 3) Pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami sesuai dengan rencana program kerja dan kurikulum yang ada; 4) Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler pramuka Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami dapat dikategorikan baik dibuktikan dengan evaluasi yang terjadwal
Pramuka merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang ditunjukan untuk melatih dan mendidik peserta didik sebagai bentuk latihan yang berorientasi pada ketahanan hidup, pembentukan kepribadian yang luhur, jiwa sosial dan solidaritas kemanusiaan. Oleh karena itu, pendidikan kepramukaan dianggap sangat penting untuk peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen yang ada pada pengelolaan ekstrakurikuler pramuka putri Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami. Penelitian yang menggunakan metode kualitatif dan data-data yang digunakan merupakan hasil dari wawancara, observasi lapangan dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa: manajemen ekstrakurikuler pramuka di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami dimulai dari tahap wawancara, observasi lapangan dan dokumentasi yang ada menunjukan 1) dari segi perencanaan, ekstrakurikuler pramuka Pesantren Modern putri Ummul Quro Al-Islami telah menyusun visi, misi, tujuan program, rencana kerja dan pembinaan untuk pemberi materi pada kegiatan ekstrakurikuler pramuka; 2) dalam pengorganisasian gugus depan Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami telah menyusun struktur organisasi dan pembagian tugas dan wewenangnya; 3) Pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami sesuai dengan rencana program kerja dan kurikulum yang ada; 4) Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler pramuka Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami dapat dikategorikan baik dibuktikan dengan evaluasi yang terjadwal
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-02-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/275
10.51192/tadbiruna.v1i2.275
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 2 (2022): TADBIRUNA; 79-89
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA; 79-89
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i02
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/275/215
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/276
2023-04-10T04:57:47Z
tadbiruna:ART
PERAN PROGRAM LIFE SKILL TERHADAP KEMANDIRIAN SANTRI DI PESANTREN PEMBERDAYAAN UMMAT AN-NAHL PAMIJAHAN BOGOR
PERAN PROGRAM LIFE SKILL TERHADAP KEMANDIRIAN SANTRI DI PESANTREN PEMBERDAYAAN UMMAT AN-NAHL PAMIJAHAN BOGOR
Ahmad Riva'i, Fuad
Sumartono, Rafsanjani
Independence
Life Skill
Kemandirian
Life Skill
Era globalisasi saat ini ilmu pengetahuan dan teknologi itu perkembanganya sangat pesat dan hampir semua bidang menuntut serba cepat dan instan maka dari itu sumber daya manusia yang mandiri sangat diperlukan, untuk mempertahankan eksistensi pesantren saat ini maka pesantren harus mampu beradaptasi sesuai dengan perkembangan masyarakat, sehingga pesantren mampu membentuk manusia yang kreatif, cakap dan mandiri, termasuk para santri pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor yang mendapat pendidikan melalui progam life skill yang ada dipesantren. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana progam life skill, kemandirian santri dan peran progam life skill terhadap kemandirian santri di Pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor. Life skill adalah keahlian, kemampuan dan kecakapan hidup dalam mengahadapi berbagai macam problem kehidupan. Kemandirian adalah kemampuan untuk memecahkan masalah dan mengambil resiko setiap tindakan, cara berfikir mengelolah waktu dan tidak membutuhkan petunjuk yang detail dan terus menerus dalam menjalankan tugas, mencapai sesuatu yang di tuju dan dapat mengelola sesuatu sesuai dengan apa yang diharapkan. Metodologi penelitian yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian tersebut ditemukan bahwa program life skill yang ada di Pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor itu dibagi menjadi dua yang pertama adalah program life skill umum dan yang kedua yaitu program life skill khusus seperti program pertanian, perikanan, dan peternakan. Kemandirian santri di pesantren Pemberdayaan Ummat An Nahl Pamijahan Bogor, sangat bagus dan telah melekat pada diri santri yang memiliki kemandirian yang tinggi dan beragam seperti bekerja keras, memiliki inisiatif sendiri, memperbaiki lampu, memperbaiki kran sendiri, memiliki rasa tanggungjawab, menjalankan tugas dengan baik tanpa diperintah secara terus-menerus. Program life skill dipesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor ini mempunyai peran besar terhadap kemandirian santri. Yaitu menumbuhkan, memunculkan, melahirkan, dan menguatkan perilaku – perilaku mandiri dalam diri santri
Era globalisasi saat ini ilmu pengetahuan dan teknologi itu perkembanganya sangat pesat dan hampir semua bidang menuntut serba cepat dan instan maka dari itu sumber daya manusia yang mandiri sangat diperlukan, untuk mempertahankan eksistensi pesantren saat ini maka pesantren harus mampu beradaptasi sesuai dengan perkembangan masyarakat, sehingga pesantren mampu membentuk manusia yang kreatif, cakap dan mandiri, termasuk para santri pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor yang mendapat pendidikan melalui progam life skill yang ada dipesantren. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana progam life skill, kemandirian santri dan peran progam life skill terhadap kemandirian santri di Pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor. Life skill adalah keahlian, kemampuan dan kecakapan hidup dalam mengahadapi berbagai macam problem kehidupan. Kemandirian adalah kemampuan untuk memecahkan masalah dan mengambil resiko setiap tindakan, cara berfikir mengelolah waktu dan tidak membutuhkan petunjuk yang detail dan terus menerus dalam menjalankan tugas, mencapai sesuatu yang di tuju dan dapat mengelola sesuatu sesuai dengan apa yang diharapkan. Metodologi penelitian yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian tersebut ditemukan bahwa program life skill yang ada di Pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor itu dibagi menjadi dua yang pertama adalah program life skill umum dan yang kedua yaitu program life skill khusus seperti program pertanian, perikanan, dan peternakan. Kemandirian santri di pesantren Pemberdayaan Ummat An Nahl Pamijahan Bogor, sangat bagus dan telah melekat pada diri santri yang memiliki kemandirian yang tinggi dan beragam seperti bekerja keras, memiliki inisiatif sendiri, memperbaiki lampu, memperbaiki kran sendiri, memiliki rasa tanggungjawab, menjalankan tugas dengan baik tanpa diperintah secara terus-menerus. Program life skill dipesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor ini mempunyai peran besar terhadap kemandirian santri. Yaitu menumbuhkan, memunculkan, melahirkan, dan menguatkan perilaku – perilaku mandiri dalam diri santri
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-02-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/276
10.51192/tadbiruna.v1i2.276
TADBIRUNA; Vol. 1 No. 2 (2022): TADBIRUNA; 90-98
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA; 90-98
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v1i02
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/276/216
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/351
2023-04-10T04:58:18Z
tadbiruna:ART
ANALISIS MANAJEMEN MASJID DALAM MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
ANALISIS MANAJEMEN MASJID DALAM MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Mahmudi
Manajemen Masjid
Revolusi Industri 4.0
Analisis SWOT
Mosque Management
Industrial Revolution 4.0
SWOT Analysis
The Industrial Revolution 4.0 is not a barrier for mosques to develop their potential so that mosque functions can be carried out. This study focuses on the implementation of management, supporting and inhibiting factors, as well as the analysis of the Great Mosque of Daarul Muttaqien Balung, Jember Regency in facing the era of the industrial revolution 4.0. Identification of problems using descriptive qualitative methods with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. The results obtained are the Great Mosque of Daarul Muttaqien Balung, Jember Regency, has implemented the functions of the mosque even though it has not been maximized. Based on the SWOT analysis, the Great Mosque of Daarul Muttaqien Balung, Jember Regency is in quadrant I which allows it to use a growth strategy. Meanwhile, the efforts made by mosques to adapt in the 4.0 era are still considered less than optimal due to limited facilities and experts
Revolusi Industri 4.0 tidak menjadi penghalang bagi masjid untuk mengembangkan potensinya sehingga fungsi-fungsi masjid dapat terlaksana. Penelitian ini berfokus pada pelaksanaan manajemen, faktor pendukung dan faktor penghambat, serta analisis Masjid Besar Daarul Muttaqien Balung Kabupaten Jember dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Identifikasi masalah menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh ialah Masjid Besar Daarul Muttaqien Balung Kabupaten Jember telah menerapkan fungsi-fungsi masjid meski belum maksimal. Berdasarkan analisis SWOT, Masjid Besar Daarul Muttaqien Balung Kabupaten Jember berada dalam kuadran I yang memungkinkannya menggunakan strategi growth. Sedangkan upaya yang dilakukan masjid untuk beradaptasi di era 4.0 masih dirasa kurang maksimal karena terbatasnya fasilitas dan tenaga ahli
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-08-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/351
10.51192/tadbiruna.v2i1.351
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 1 (2022): TADBIRUNA; 23-35
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 1 (2022): TADBIRUNA; 23-35
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/351/274
Copyright (c) 2022 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/356
2023-04-10T04:58:18Z
tadbiruna:ART
IMPLEMENTASI KONSEP 4C DALAM PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN
IMPLEMENTASI KONSEP 4C DALAM PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN
Anas, Azwar
Mujahidin, Endin
4c Concept
Learning
Konsep 4c
Pembelajaran
In the 21st century, students must have skills and develop their potential, so that they become successful individuals and develop in their lives. Among the 21st century skills are 4C skills (Critical thinking, communication, collaboration, creativity). There are many opinions about what 21st century skills are, one of which is the 4C (Critical thinking, Creativity, Collaboration, and Communication). Critical thinking is all about problem solving skills. Creativity is about thinking outside the box, trying new approaches to getting things done, innovation, and invention. Collaboration is the skill of how someone works together, synergizes with each other, adapts in various roles with others to achieve common goals. Communication is a person's skill to convey and share their thoughts, questions, ideas and solutions in the best possible way. This paper will describe these various skills in order to provide additional insight and skill development so that they can be useful in preparing students to face the inevitable changing times
Di abad 21 peserta didik harus memiliki keterampilan dan mengembangkan potensinya, agar mereka menjadi pribadi yang sukses dan berkembang dalam kehidupannya. Di antara keterampilan abad 21 adalah keterampilan 4C (Critical thinking, communication, collaboration, creativity). Terdapat banyak pendapat tentang apa saja keterampilan abad ke-21, salah satu pendapat adalah 4C (Critical thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication). Critical thinking (berpikir kritis) adalah semua hal tentang keterampilan memecahkan masalah. Creativity (kreativitas) adalah hal tentang keterampilan berpikir outside the box, mencoba pendekatan baru untuk menyelesaikan sesuatu, inovasi, dan penemuan. Collaboration (kolaborasi) adalah keterampilan bagaimana seseorang bekerja sama, saling bersinergi, beradaptasi dalam berbagai peran dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama. Communication (komunikasi) adalah keterampilan seseorang untuk menyampaikan dan berbagi pemikiran, pertanyaan, gagasan, dan solusi mereka dengan cara terbaik. Tulisan ini akan memaparkan berbagai keterampilan tersebut agar dapat memberikan tambahan wawasan dan pengembangan keterampilan sehingga dapat bermanfaat dalam menyiapkan anak didik untuk menghadapi perubahan jaman yang tak terelakkan
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-08-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/356
10.51192/tadbiruna.v2i1.356
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 1 (2022): TADBIRUNA; 1-13
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 1 (2022): TADBIRUNA; 1-13
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/356/273
Copyright (c) 2022 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/364
2023-04-10T04:58:18Z
tadbiruna:ART
MANAJEMEN PEMBINAAN SANTRI MELALUI KEGIATAN ORGANISASI ISPA DI PONDOK MODERN UMMUL QURO AL-ISLAMI LEUWILIANG BOGOR
MANAJEMEN PEMBINAAN SANTRI MELALUI KEGIATAN ORGANISASI ISPA DI PONDOK MODERN UMMUL QURO AL-ISLAMI LEUWILIANG BOGOR
Dinil Anani, Muhamad
Falah, Saiful
Management
Santri Development
Organizational Activities of ISPA
Manajemen
Pembinaan Santri
Kegiatan Organisasi ISPA
Santri Organization is an intra-Islamic boarding school organization. Similar to OSIS in public schools, but there are many differences. The santri organization in the pesantren has a role compared to the OSIS in the school. At the Modern Islamic Boarding School Ummul Quro Al-Islami all these activities are controlled by the administrators of the Men's Santri Association (ISPA). Through these activities, it is hoped that students can develop self-discipline, improve morals, and can enrich and broaden their knowledge and skills. The formulation of the problem in this research is how is the management of student development through ISPA organizational activities?How are the activities of the ISPA organization at the Modern Islamic Boarding School Ummul Quro Al-Isalmi? How is the management of student development through ISPA organizational activities? While the purpose of this study was to determine the meaning and application of the management of student development through the activities of the ISPA organization at the Modern Islamic Boarding School Ummul Quro Al-Islami Leuwiliang, Bogor. The type of research that the author uses in this research is descriptive qualitative which explains thoroughly and in depth the results of the research conducted. Data collection techniques were carried out by means of observation, interviews and documentation. The object of this research is the management of the ISPA organization. From the results of this study, it was found that the management of santri development through the activities of the ISPA organization at the Modern Islamic Boarding School Ummul Quro Al-Islami used good management in fostering students. It can be seen by the implementation of four management functions, namely, planning, organizing, implementing and directing and five methods of coaching, namely, exemplary, attention, advice, habituation and rewards or punishments. And the activities of the ISPA organization at the Modern Islamic Boarding School Ummul Quro Al-Islami are going well, judging from the work program they have implemented
Organisasi Santri merupakan organisasi intra pesantren. Mirip OSISI di sekolah umum, tapi banyak bedanya. Organisasi santri di pesantren memiliki peran dibandingkan OSISI di sekolah. Di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami semua kegiatan itu dikendalikan oleh pengurus Ikatan Santri Putra (ISPA). Melalui kegiatan-kegiatan itulah diharapkan santri dapat mengembangkan kedisiplinan diri, memperbaiki akhlak, dan dapat memperkaya serta memperluas wawasan pengetahuan dan keterampilannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana manajemen pembinaan santri melalui kegiatan organisasi ISPA? Bagaimana kegiatan organisasi ISPA di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Isalmi? Bagaimana manajemen pembinaan santri melalui kegiatan organisasi ISPA? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui makna dan penerapan manajemen pembinaan santri melalui kegiatan organisasi ISPA di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami Leuwiliang, Bogor. Jenis penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang menjelaskan secara menyeluruh dan mendalam dari hasil penelitian yang dilakukan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Yang menjadi objek penelitian ini adalah pengurus organisasi ISPA. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa manajemen pembinaan santri melalui kegiatan organisasi ISPA di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami menggunakan manajemen yang baik dalam pembinaan santri. Hal itu dapat diketahui dengan terlaksananya empat fungsi manajemen yaitu, perencanaan, perorganisasian, pelaksanaan dan pengarahan dan lima metode pembinaan yaitu, keteladanan, perhatian, nasehat, pembiasaan dan penghargaan atau hukuman. Dan kegiatan organisasi ISPA di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami berjalan dengan baik dilihat dari program kerja yang mereka buat terlaksana
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-08-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/364
10.51192/tadbiruna.v2i1.364
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 1 (2022): TADBIRUNA; 36-50
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 1 (2022): TADBIRUNA; 36-50
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/364/275
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/366
2023-04-10T04:58:18Z
tadbiruna:ART
STRATEGI PEMBINAAN KARAKTER PADA SANTRI MALALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI PONDOK PESANTREN DARUSSALAM BOGOR
STRATEGI PEMBINAAN KARAKTER PADA SANTRI MALALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI PONDOK PESANTREN DARUSSALAM BOGOR
Lestari, Nabella
Ali, Agus
Development
Character
Scout Extracurricular
Pembinaan
karakter
Ekstrakurikuler Pramuka
The Scout Movement is an organization that pays great attention to moral issues or the character of students. This study specifically examines the character building carried out by Scoutmasters at Darussalam Islamic Boarding School Bogor. This study aims to determine how the strategy of character building for students through scout extracurricular activities at Darussalam Islamic Boarding School Bogor. The data collection techniques in this study are observation, interviews, and documentation. The validity of the data was obtained from the triangulation technique which was achieved by comparing the observed data with the interview data. The data analysis technique in this study has 3 stages, namely data collection, data presentation, and with conclusion. The results of the study indicate that habituation, example, assignments, lectures, and punishments or sanctions are methods used in fostering the character of students through scouting activities. Habituation by telling students to come on time, greet each other, perform congregational prayers and others. Exemplary is to provide examples of direct actions to students. Assignment is when the inauguration activity takes place, new students are given individual and group assignments. Lecture by providing an explanation of the importance of good morals as exemplified by the Prophet Muhammad. Penalties or sanctions for students who violate the rules in the form of a direct warning by the coach, asked to read the Dasa Dharma in front of other students, run in the field. And what causes students to experience boredom, boredom, truant during scouting practice is due to the density of activities on Thursday. The types of scouting activities are routine training, skills, General Skill Requirements (SKU), Marching Skill Practice (PBB), Special Skill Mark (TKK), Resume and Evaluation. The values ​​that are instilled include religious, discipline, independence, responsibility, environmental care, leadership and tolerance
Pramuka adalah organisasi yang memberi perhatian kepada problem moral pembinaan karakter yang dilakukan sang pembina pramuka di Pondok Pesanten Darussalam Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana seni mengelola akhlak santri melalui pramuka di Pondok Pesantren Darussalam Bogor. Artinya cara pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, dan pengesahan. Keabsahan data yang berasal dari triangulasi yang didapat dengan membandingkan data. Adapun penelitian ini ada tiga tahapan, yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa heroinisme, keteladanan, tugas, ceramah, dan penuntutan atau hukuman adalah gaya yang digunakan dalam melatih karakter santri melalui kegiatan pramuka. Kebiasaan meminta santri datang tepat waktu, saling menyapa, menunaikan shalat berjamaah dan lain-lain. Keteladanan adalah menyampaikan model perbuatan secara langsung kepada santri. Penugasan adalah ketika induksi tenaga berlangsung, santri baru diberikan tugas individu dan kelompok. Dengan memberikan penjelasan tentang pentingnya akhlak yang baik sebagaimana yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW. Sanksi bagi santri yang tidak mematuhi peraturan akan mendapat teguran langsung dari pelatih, diminta membacakan dasa dharma di depan santri lain, lari di lapangan. dan apa yang menyebabkan santri menyaksikan kebosanan hadir saat latihan pramuka karena pelatih pramuka memberikan materi menggunakan metode ceramah yang monoton. Adapun kegiatan pramuka yaitu latihan mingguan, Skill, SKU, PBB, TKK, resume dan evaluasi dan nilai yang ditanamkan antara lain agama, disiplin, kemandirian, tanggung jawab, peduli lingkungan, kepemimpinan dan kesabaran
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-08-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/366
10.51192/tadbiruna.v2i1.366
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 1 (2022): TADBIRUNA; 51-61
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 1 (2022): TADBIRUNA; 51-61
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/366/276
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/367
2023-04-10T04:58:18Z
tadbiruna:ART
MANAJEMEN PROGRAM LITERASI BAGIAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA
MANAJEMEN PROGRAM LITERASI BAGIAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA
Nurfitriah
Latifah, Milahtul
Literacy Program
Management
Reading Interest
Manajemen
Minat Baca
Program Literasi
Islam is a religion that encourages to cultivate a culture of literacy among its people. This is inseparable from the history of the revelation of the Qur'an. So, the obligation to read has existed for a long time, various efforts have been made to improve literacy starting from writing activities, then using it to think about what is read. However, the current problem is that the literacy skills of students in Indonesia are quite good and not too low. The problem at Darussalam Islamic Boarding School is that students still do not have high reading interest due to any factors. The aim is to find out management of the library's literacy program in increasing student interest in reading at the Darussalam Islamic Boarding School, Bogor. This study uses qualitative research, with a qualitative descriptive research design format. The results of his research, namely the management is quite good because it is based on the work program that was made during the work deliberation session. The literacy programs include: reading and writing activities, writing articles, scientific competitions, procurement of mobile libraries and so on to make them as interesting as possible. Because, the majority of students have low reading interest where these students use various reasons so that they spend more time on other activities in the afternoon, both deepening lessons for students who are lacking in cognitive aspects and have not been able to regulate affective aspects that can arise from activities that generate interest
Islam merupakan agama yang mendorong untuk membudayakan budaya literasi di kalangan umatnya. Hal ini tak lepas dari sejarah turunnya Al-Qur’an. Maka, kewajiban membaca sudah ada sejak dahulu, berbagai upaya yang telah dilakukan untuk meningkatkan literasi mulai dari kegiatan tulis menulis, kemudian menggunakannya untuk berpikir atas apa yang dibaca. Namun, permasalahan saat ini adalah kemampuan literasi siswa di Indonesia cukup bagus dan tidak terlalu rendah. Adapun permasalahan di Pondok Pesantren Darussalam ini adalah siswa masih belum memiliki minat baca yang tinggi dikarenakan faktor internal maupun eksternal. Tujuannya adalah untuk mengetahui manajemen program literasi bagian perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di Pondok Pesantren Darussalam Bogor. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan format desain penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitiannya, yaitu manajemen cukup baik karena berlandaskan pada program kerja yang dibuat ketika sidang musyawarah kerja. Adapun program literasi berupa: kegiatan baca-tulis, membuat artikel, perlombaan ilmiah, pengadaan perpustakaan keliling dan sebagainya agar lebih dibuat semenarik mungkin. Karena, mayoritas siswa memiliki minat baca rendah yang mana siswa ini menggunakan berbagai alasan sehingga lebih meluangkan waktunya untuk kegiatan lain di sore hari, baik memperdalam pelajaran bagi siswa yang kurang dalam aspek kognitif serta belum dapat mengatur aspek afektif yang dapat muncul dari kegiatan yang menimbulkan minat
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2022-08-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/367
10.51192/tadbiruna.v2i1.367
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 1 (2022): TADBIRUNA; 62-72
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 1 (2022): TADBIRUNA; 62-72
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/367/277
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/395
2023-04-10T04:58:44Z
tadbiruna:ART
KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM
KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM (Studi Histori dan Regulasi di Indonesia)
Selamet
Supiana
Yuliati Zaqiah, Qiqi
Policy
Curriculum Development
Islamic Education
Kebijakan
Pengembangan Kurikulum
Pendidikan Islam
Curriculum is the most important component in education. Curriculum development in Islamic education is a necessity, because changes must occur following the times. So the purpose of this writing is to examine policies related to Islamic education curriculum development, especially in Indonesia with due regard to history and applicable regulations. This paper uses the library research method with a content analysis approach. The results of the study show that the Islamic education curriculum in historical review from the time of independence to the reform era continues to change according to conditions and needs. The development of the Islamic education curriculum is divided into 3 periods; namely first, during the old order, there were 3 changes, namely the 1947, 1952, and 1964 curricula; secondly, during the New Order era, there were 4 changes, namely the 1968, 1975, 1984, and 1994 curricula; third, the reformation period, there were 3 changes, namely the 2004 curriculum (KBK), 2006 curriculum (KTSP), the 2013 curriculum which has been used until now. Whereas in the review of Islamic education curriculum regulations there are 4 categories namely: first, madrasah curriculum regulations follow Law number 20 of 2003 concerning the national education system; second, the pesantren curriculum regulations follow Law number 18 of 2019 concerning Islamic Boarding Schools; third, the curriculum regulations for Islamic religious tertiary institutions are based on Law number 12 of 2012 concerning higher education; and fourth, regulation of the Islamic religious education curriculum for public schools/campuses based on Law number 20 of 2003
Kurikulum merupakan komponen terpenting dalam pendidikan. Pengembangan kurikulum dalam pendidikan Islam merupakan sebuah keniscayaan, karena perubahan pasti terjadi mengikuti zamannya. Maka tujuan penulisan ini akan mengkaji terkait kebijakan pengembangan kurikulum pendidikan Islam khususnya di Indonesia dengan memperhatikan sejarah dan regulasi yang berlaku. Tulisan ini menggunakan metode library research dengan pendekatan content analysis. Hasil penelitian menunjukan bahwa kurikulum pendidikan Islam dalam tinjauan sejarah dari masa kemerdekaan hingga era reformasi terus mengalami perubahan sesuai dengan kondisi dan kebutuhan. Pengembangan kurikulum pendidikan Islam terbagi atas 3 masa; yaitu pertama, masa orde lama, terjadi 3 kali perubahan yaitu kurikulum tahun 1947, 1952, dan kurikulum 1964; kedua, masa orde baru, terjadi 4 kali perubahan yaitu kurikulum 1968, 1975, 1984, dan Kurikulum 1994; ketiga, masa reformasi, tejadi 3 kali perubahan yaitu kurikulum 2004 (KBK), Kurikulum 2006 (KTSP), kurikulum 2013 yang dipakai hingga kini. Sedangkan dalam tinjauan regulasi kurikulum pendidikan islam terdapat 4 kategori yakni: pertama, regulasi kurikulum madrasah mengikuti UU nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional; kedua, regulasi kurikulum pesantren mengikuti UU nomor 18 tahun 2019 tentang Pesantren; ketiga, regulasi kurikulum perguruan tinggi keagamaan Islam menginduk UU nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi; dan keempat, regulasi kurikulum pendidikan agama Islam untuk sekolah/kampus umum menginduk UU nomor 20 tahun 2003.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-02-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/395
10.51192/tadbiruna.v2i2.395
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 2 (2023): TADBIRUNA; 71-85
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 2 (2023): TADBIRUNA; 71-85
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i2
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/395/384
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/444
2024-02-27T10:39:54Z
tadbiruna:ART
TATA KELOLA KOMUNIKASI TERHADAP EFEKTIVITAS KINERJA PEGAWAI
Pengaruh Tata Kelola Komunikasi terhadap Efektivitas Kinerja Pegawai di Madrasah Tsanawiyah Al-Amanah Bogor
Namira, Namira Fauziah
Nabilah Sri Rejeki
Muhammad Rendi Ramadhani
Influence, Communication, Effectiveness, Learning
Pengaruh, Komunikasi, Efektivitas, Pembelajaran
The success of a performance in educational institutions can be seen from the existence of good cooperation and communication climate between roles. Good education will certainly produce a superior and quality generation, so to achieve this goal there needs to be cohesiveness and mutual involvement of various parties related to the school. This study aims to analyze the urgency of communication governance so that it influences the effectiveness of employee performance at MTs Al-Amanah Bogor. The method of collecting data from this study is using a qualitative descriptive approach with observation and interview techniques as well as citing several discussions related to research from several sources; namely journals, books, articles, and others. As for the results of this study, that communication governance greatly influences the effectiveness and productivity of employee performance and the communication governance system that is implemented is quite good. This is influenced by a two-way communication system. So that it shows openness and minimizes the possibility of miss communication.
Keberhasilan suatu kinerja dalam lembaga Pendidikan dapat dilihat dari adanya kerja sama dan iklim komunikasi yang baik antar peran. Pendidikan yang baik tentu akan mencetak generasi yang unggul dan berkualitas, sehingga untuk mencapai tujuan tersebut perlu adanya kekompakan dan saling melibatkan berbagai pihak yang berhubungan dengan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensitas tata kelola komunikasi sehingga memberikan pengaruh terhadap efektifitas kinerja pegawai di MTs Al-Amanah Bogor. Metode pengumpulan data dari penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara juga mengutip beberapa pembahasan terkait penelitian dari beberapa sumber; yaitu jurnal, buku, artikel, dan lain-lain. Adapun hasil dari penelitian ini, bahwasanya tata kelola komunikasi sangat mempengaruhi terhadap efektifitas dan produktifitas kinerja pegawai dan sistem tata kelola komunikasi yang diterapkan sudah cukup baik. Hal tersebut dipengaruhi oleh sistem komunikasi dua arah. Sehingga menunjukkan adanya keterbukaan dan meminimalisir miss communication yang kemungkinan terjadi.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2024-02-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/444
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 2 (2024): TADBIRUNA; 1-6
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 2 (2024): TADBIRUNA; 1-6
2809-7343
2809-7122
10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v3i2
eng
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/444/564
Copyright (c) 2024 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/450
2024-02-27T10:39:54Z
tadbiruna:ART
EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI ORIENTASI DAN PENEMPATAN DALAM MENGHASILKAN SDM YANG BERKUALITAS DI MA FATHAN MUBINA
THE EFFECTIVENESS OF IMPLEMENTING ORIENTATION AND PLACEMENT IN PRODUCING QUALIFIED HR AT MA FATHAN MUBINA
Hakim, Luqmanul
Abdul Kholik
Siti Uluwiyah
Reffi Ananda Dharmawan
Siti Aisyah
orientation, placement, HR
orientation
placement
Human Resources
This study aims to find out what kind of orientation program is implemented by Madrasah Aliyah Fathan Mubina in order to get qualified Educators and Educational Staff in order to improve the quality of human resources and strive for professionalism. This research method uses a qualitative approach. Meanwhile, the source of data in this study comes from primary data, namely interviews and sources from secondary data, namely books and journals that can strengthen this research. The results showed that the steps and strategies taken by MA Fathan Mubina in orientation were to carry out environmental orientation independently by implementing a probationary period of 3 months, under the supervision of the school leadership. And MA Fathan Mubina places employees according to the abilities of the employees and the needs of the school. It can be concluded that the results of orientation can streamline time because employees already know each of their jobs and can adapt to their school environment, both in terms of familiarity with employees, as well as in completing a job.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program orientasi seperti apa yang diterapkan oleh Madrasah Aliyah Fathan Mubina guna untuk mendapatkan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang berkualitas dalam rangka meningkatkan mutu SDM dan mengupayakan profesionalisme. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Sedangkan, sumber data dalam penelitian ini bersumber dari data primer yaitu wawancara dan bersumber dari data sekunder yaitu buku dan jurnal yang dapat memperkuat penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah dan strategi yang diambil oleh MA Fathan Mubina dalam orientasi adalah dengan melakukan orientasi lingkungan secara mandiri dengan menerapkan masa percobaan selama 3 bulan, dibawah pengawasan oleh pimpinan sekolah. Dan MA Fathan Mubina menempatkan pegawai sesuai dengan kemampuan pegawai serta kebutuhan sekolah. Dapat disimpulkan bahwa hasil dari orientasi dapat mengefisienkan waktu karena para pegawai sudah mengetahui masing-masing dari pekerjaannya dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolahnya, baik dari segi keakraban dengan para pegawai, maupun dalam menyelesaikan suatu pekerjaan.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2024-02-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/450
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 2 (2024): TADBIRUNA; 50-57
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 2 (2024): TADBIRUNA; 50-57
2809-7343
2809-7122
10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v3i2
eng
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/450/569
Copyright (c) 2024 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/453
2023-04-10T04:58:44Z
tadbiruna:ART
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUASAN KERJA SDM
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUASAN KERJA SDM
Wardah Ramadaniatul Millah, Neng
Fariha Amalia Putri, Nisa
Damayanti, Sri
Hapiddin Saleh, Riswandy
Kholik, Abdul
Kepuasan Kerja
Guru
Faktor
Job satisfaction
Teachers
Factors
This study aims to describe job satisfaction on internal and external factors that affect teacher job satisfaction. Each type becomes a supporting and inhibiting factor that affects teacher performance. The research instrument is an interview, in qualitative descriptive learning. From the results that can be obtained in this study is that the job satisfaction of teachers at the al-bunyan Islamic boarding school has largely been fulfilled, for more details, the researcher describes the results of the study specifically as follows: Factors that influence job satisfaction of human resources at Al-bunyan Islamic boarding school, namely: (1) psychological factors, (2) social factors, (3) physical factors, (4) financial factors. Psychological factors consist of factors related to social interactions between (Education HR Job Satisfaction) fellow members of the organization, relationships with directors, direct superiors, employees with different job functions, volunteers. Supporting and inhibiting factors that affect HR job satisfaction are: Supporting factors consist of: the involvement of all stakeholders, the availability of sufficient personnel, infrastructure, facilities and financing, the support of all stakeholders, the community, and related active agencies, conducting regular and scheduled monitoring and evaluation. Thus the results of this study are expected to contribute to the world of science and technology. From the results of the study, it can be concluded that the satisfaction of learning activities at Pondok Pesantren Al-bunyan can be influenced by services at school, teacher welfare, and positive factors can improve student learning outcomes.
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kepuasan kerjapada faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi kepuasan kerja guru. Setiap jenis menjadi faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi kinerja guru. Instrumen penelitian adalah wawancara, dalam pembelajaran deskiptif kualitatif. Dari hasil yang dapat diperoleh dalam penelitian ini adalah bahwa kepuasan kerja guru-guru di pondok pesantren al-bunyan secara garis besar telah terpenuhi, untuk lebih jelasnya maka peneliti memaparkan hasil penelitian tersebut secara khusus sebagai berikut: Faktor yang mempengaruhi kepuasan kerja SDM di Pondok pesantren Al-bunyan yaitu: (1) faktor psikologis, (2) faktor sosial, (3) faktor fisik, (4) faktor financial. Faktor psikologis terdiri dari faktor yang berhubungan dengan interaksi social antara (Kepuasan Kerja SDM Pendidikan) sesama anggota organisasi, hubungan dengan direktur, atasan langsung, karyawan yang berbeda fungsi tugasnya, relawan. Faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi kepuasan kerja SDM yaitu: Faktor pendukung terdiri dari: keterlibatan semua stakeholders, tersedianya tenaga, sarana prasarana, fasilitas dan pembiayaan yang cukup, adanya dukungan semua stakeholders, masyarakat, dan instansi aktif terkait, melakukan monitoring dan evaluasi secara teratur dan terjadwual. Dengan demikian hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi dunia ilmu pengetahuan dan teknologi. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kepuasan aktivitas belajar di Pondok pesantren Al-bunyan dapat dipengaruhi oleh layanan di sekolah, kesejahteraan guru, dan faktor positif dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-02-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/453
10.51192/tadbiruna.v2i2.453
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 2 (2023): TADBIRUNA; 86-95
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 2 (2023): TADBIRUNA; 86-95
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i2
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/453/328
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/460
2023-09-01T20:12:57Z
tadbiruna:ART
ANALISIS TINGKAT KEPUASAN UNIT KEGIATAN MAHASISWA DAN ORGANISASI MAHASISWA TERHADAP PERAN LAYANAN KEMAHASISWAAN
ANALISIS TINGKAT KEPUASAN UNIT KEGIATAN MAHASISWA DAN ORGANISASI MAHASISWA TERHADAP PERAN LAYANAN KEMAHASISWAAN
Novanda, Adryan
Al Mudzakir, Annas
Sri Rejeki, Nabilah
Layanan kemahasiswaan
Kepuasan
Organisasi
Student services
Satisfaction
Organization
The purpose of this study was to find out the role of student services and to analyze the satisfaction of UKM (Student Activity Units) and ORMAWA (Student Organizations) with the services provided by the student affairs bureau at Djuanda University, Bogor. This type of research is descriptive research with a mixed method approach. That is a combination of qualitative and quantitative research that is used together with the aim of obtaining more comprehensive, valid and objective data. The data collection technique used in this study was interviewing the head of the Djuanda University student bureau and completing a questionnaire by each head of the Student Activity Unit and Student Organizations at Djuanda University which would then be converted into qualitative information. The results of the study are described as follows: (1) Based on the results of the questionnaire analysis using a Likert scale, there is a total of 68.7% of respondents' satisfaction which illustrates that the level of satisfaction of the management of the Student Activity Unit and Student Organizations at Djuanda University is within category "satisfied" with an interval of 51% - 75%. And (2) Through observations and interviews conducted in this study, it was found that the role of student services carried out by the student bureau towards Student Activity Units and Student Organizations at Djuanda University, Bogor, has a fairly important role because everything and activities carried out by the Student Activity Unit and Student Organizations will always be supervised by the Student Affairs Bureau so that everything can be well organized. Based on the results of this study, it is hoped that the student affairs bureau of Djuanda University will always improve services to the Student Activity Unit and Student Organizations at Djuanda University so that all activities carried out by the Student Activity Unit and Student Organizations can be well organized
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran layanan kemahasiswaan dan menganalisis kepuasan UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa) dan ORMAWA (Organisasi Mahasiswa) terhadap layanan yang diberikan oleh biro kemahasiswaan di Universitas Djuanda Bogor. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan mixed method. Yaitu penggabungan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif yang digunakan bersama-sama dengan tujuan untuk mendapatkan data yang lebih komprehensif, valid, dan objektif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara terhadap kepala biro kemahasiswaan Universitas Djuanda dan pengisian angket oleh masing-masing ketua Unit Kegiatan Mahasiswa dan Organisasi Mahasiswa yang ada di Universitas Djuanda yang kemudian akan dikonversi menjadi informasi secara kualitatif. Hasil penelitian diuraikan sebagai berikut: (1) Berdasarkan hasil analisis kuisioner dengan menggunakan skala likert, maka terdapat jumlah kepuasan responden adalah 68,7% yang dimana jumlah tersebut menggambarkan bahwa tingkat kepuasan pengurus Unit Kegiatan Mahasiswa dan Organisasi Mahasiswa yang ada di universitas Djuanda berada dalam kategori "puas" dengan interval 51% - 75%. Dan (2) Melalui observasi dan wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini, maka ditemukan hasil bahwa peran layanan kemahasiswaan yang dilakukan oleh biro kemahasiswaan terhadap Unit Kegiatan Mahasiswa dan Organisasi Mahasiswa yang ada di Universitas Djuanda Bogor, memiliki peran yang cukup penting karena segala sesuatu dan kegiatan yang dilakukan oleh Unit Kegiatan Mahasiswa dan Organisasi Mahasiswa akan selalu diawasi oleh Biro Kemahasiswaan agar semuanya dapat terorganisir dengan baik. Berdasarkan hasil dari penelitian ini, diharapkan kepada biro kemahasiswaan Universitas Djuanda agar tetap selalu meningkatkan pelayanan terhadap Unit Kegiatan Mahasiswa dan Organisasi Mahasiswa di Universitas Djuanda agar semua kegiatan yang dilakukan oleh Unit Kegiatan Mahasiswa dan Organisasi Mahasiswa dapat terorganisir dengan baik
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-08-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/460
10.51192/tadbiruna.v3i1.460
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 1 (2023): TADBIRUNA; 1-9
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 1 (2023): TADBIRUNA; 1-9
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v3i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/460/502
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/473
2024-02-27T10:39:54Z
tadbiruna:ART
ANALISIS KOMPARASI PENGELOLAAN BIAYA PENDIDIKAN SEKOLAH TINGKAT DASAR DI KABUPATEN BOGOR
ANALISIS KOMPARASI PENGELOLAAN BIAYA PENDIDIKAN SEKOLAH TINGKAT DASAR DI KABUPATEN BOGOR
Siti Alpi Napisah
Biaya
Komparasi
Pendidikan
: Biaya,Komparasi,Pendidikan
This study aims to determine the financing distribution system in several elementary schools in Bogor Regency and find out the effectiveness and efficiency of managing the costs of some of these schools. The method used is to conduct an analysis by interviewing several respondents concerned regarding the title, also the author uses the literature study method to complete the results of the research that has been carried out. In this study, the object of the study is the percentage of the division of types of costs obtained and used in the management system in the 2022/2023 school year.
The results of research from several schools in Bogor Regency, it is known that the source of income for elementary school education costs in Bogor Regency as much as 70% comes from the Government, namely in the form of BOS funds and 30% comes from tuition fees, as well as related school foundation funds. As for the financing that comes out of the research results, some schools generally spend 50% on employee salaries, 30% for the procurement of infrastructure, and 20% for activities held by schools.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui system pembagian pembiayaan di beberapa sekolah dasar daerah Kabupaten Bogor serta mengetahui keefektifan dan efisiensi dari pengelolaan biaya beberapa sekolah tersebut. Metode yang di gunakan yaitu melakukan analisis dengan cara wawancara kepada beberapa responden yang bersangkutan terkait judul, juga penulis menggunakan metode studi literatur guna melengkapi hasil penelitian yang telah di laksanakan. Pada penelitian ini yang menjadi objek penelitian adalah presentase pembagian jenis biaya yang diperoleh dan digunakan dalam system pengelolaannya pada tahun ajaran 2022/2023.
Hasil penelitian dari beberapa Sekolah di Kabupaten Bogor, diketahui bahwa sumber pendapatan biaya pendidikan sekolah dasar di Kabupaten Bogor sebanyak 70% berasal dari Pemerintah yaitu berupa dana BOS dan 30% berasal dari SPP, maupun dana yayasan sekolah yang terkait. Adapun mengenai pembiayaan yang keluar dari hasil penelitian, beberapa sekolah umumnya mengeluarkan dana 50% untuk gaji karyawan, 30% untuk pengadaan sarana prasarana, dan 20% untuk kegiatan yang diadakan oleh sekolah.
Kata Kunci : Biaya,Komparasi,Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui system pembagian pembiayaan di beberapa sekolah dasar daerah Kabupaten Bogor serta mengetahui keefektifan dan efisiensi dari pengelolaan biaya beberapa sekolah tersebut. Metode yang di gunakan yaitu melakukan analisis dengan cara wawancara kepada beberapa responden yang bersangkutan terkait judul, juga penulis menggunakan metode studi literatur guna melengkapi hasil penelitian yang telah di laksanakan. Pada penelitian ini yang menjadi objek penelitian adalah presentase pembagian jenis biaya yang diperoleh dan digunakan dalam system pengelolaannya pada tahun ajaran 2022/2023.
Hasil penelitian dari beberapa Sekolah di Kabupaten Bogor, diketahui bahwa sumber pendapatan biaya pendidikan sekolah dasar di Kabupaten Bogor sebanyak 70% berasal dari Pemerintah yaitu berupa dana BOS dan 30% berasal dari SPP, maupun dana yayasan sekolah yang terkait. Adapun mengenai pembiayaan yang keluar dari hasil penelitian, beberapa sekolah umumnya mengeluarkan dana 50% untuk gaji karyawan, 30% untuk pengadaan sarana prasarana, dan 20% untuk kegiatan yang diadakan oleh sekolah.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2024-02-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/473
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 2 (2024): TADBIRUNA; 7-12
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 2 (2024): TADBIRUNA; 7-12
2809-7343
2809-7122
10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v3i2
eng
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/473/565
Copyright (c) 2024 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/475
2023-04-10T04:58:44Z
tadbiruna:ART
PERANAN AUDIT OPERASIONAL PADA UNIT KARYA PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU ZAID BIN TSABIT KOTA BOGOR
PERANAN AUDIT OPERASIONAL PADA UNIT KARYA PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU ZAID BIN TSABIT KOTA BOGOR
Operational Audit
Internal Control
Primary and Secondary Education, School
Audit Operasional
Pengendalian Internal
Pendidikan Dasar dan Menengah, Sekolah
The quality of primary and secondary education in Indonesia is still relatively low, due to the minimal fulfillment of basic and secondary education service standards, accompanied by rampant cases of corruption in the education sector. In an effort to improve school quality, it is necessary to have a routine evaluation program, one of which is through operational audits. The purpose of this study was to gain an in-depth understanding of the application of operational auditing in evaluating internal control at Zaid Bin Tsabit Integrated Islamic Elementary School, Bogor City. The audit is carried out through several stages, which in general can be grouped into three stages, namely: planning or preliminary survey, implementation and reporting. The implementation in the field resulted in audit findings which were weaknesses in operational activities at SDIT ZAID BIN TSABIT Bogor City. Then from the audit findings, development is carried out which aims to provide recommendations at the reporting stage so that management can make improvements. From the implementation of this operational audit, it is expected to improve the quality of education services at SDIT ZAID BIN TSABIT Bogor City, supported by transparency and accountability in the management of education services
Kualitas pendidikan dasar dan menengah di Indonesia masih tergolong rendah, disebabkan karena pemenuhan standar pelayanan pendidikan dasar dan menengah yang masih minim, disertai dengan maraknya kasus korupsi di bidang pendidikan. Dalam upaya peningkatan kualitas sekolah, perlu adanya program evaluasi secara rutin, salah satunya melalui audit operasional. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai penerapan audit operasional dalam mengevaluasi pengendalian internal di Sekolah Dasar Islam Terpadu Zaid Bin Tsabit Kota Bogor . Audit dilaksanakan melalui beberapa tahap, dimana secara garis besar dapat dikelompokkan menjadi tiga tahap, yaitu: perencanaan atau survei pendahuluan, pelaksanaan dan pelaporan. Dari pelaksanaan di lapangan menghasilkan temuan-temuan audit yang merupakan kelemahan pada kegiatan operasional di SDIT ZAID BIN TSABIT Kota Bogor. Kemudian dari temuan-temuan audit tersebut dilakukan pengembangan yang bertujuan untuk memberikan rekomendasi pada tahap pelaporan agar dapat dilakukan perbaikan oleh pihak manajemen. Dari pelaksanaan audit operasional ini, diharapkan dapat meningkatkan mutu pelayanan pendidikan di SDIT ZAID BIN TSABIT Kota Bogor, dengan ditunjang oleh transparansi dan akuntabilitas pengelolaan pelayanan pendidikan.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-02-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/475
10.51192/tadbiruna.v2i2.475
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 2 (2023): TADBIRUNA; 96-107
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 2 (2023): TADBIRUNA; 96-107
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i2
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/475/329
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/489
2023-09-01T20:12:57Z
tadbiruna:ART
KORESPONDENSI DAN PENATAAN ARSIP DI MTS NURUL HIKMAH CIKIWUL
KORESPONDENSI DAN PENATAAN ARSIP DI MTS NURUL HIKMAH CIKIWUL
Febrian, Ronald
Sadewa, Imron
Aulia, Nurul
Arrangement
Archives
Management
Office
Penataan
Arsip
Manajemen
Perkantoran
Administrative management includes starting from creating, managing, structuring to storing all information materials needed by the organization. Control Archives with Schedules Create, maintain and provide services to parties in need based on file archival interests, then select the files you want to destroy or save. or in other words, all work or activities related to archive management are called archive management. This research focuses on the role of school administration in managing Madrasah school records. The purpose of this study is to find out how administrators manage records. This type of research is descriptive qualitative, namely a research procedure that produces descriptive data in the form of written or spoken language of people, and actors being observed, from the context of the individual as a whole, not in individual isolation and that is organized into variables, but consider it part of the requirements. Various techniques are used in data collection techniques in this research, namely interviews, observations and recording. The data analysis procedure used in this research is qualitative analysis. Based on the findings and discussion, the results of this research can be concluded that the role of governance in the school's efforts to manage school archives at the Private Madrasah Tsanawiyah Guppi Bintang Bayu Serdang Bedagai is carried out by storing all archives in archive storage cabinets. Archive management constraints are incomplete archive storage and irregular preparation of documents
Pengelolaan administrasi meliputi mulai dari pembuatan, pengelolaan, penataan hingga Menyimpan semua materi informasi yang dibutuhkan oleh organisasi. Kontrol Arsip dengan Jadwal Membuat, memelihara, dan memberikan pelayanan kepada pihak yang membutuhkan berdasarkan kepentingan kearsipan File, lalu pilih file yang ingin Anda hancurkan atau simpan. atau dengan kata lain, semua Pekerjaan atau kegiatan yang berkaitan dengan pengelolaan arsip disebut pengelolaan arsip. Penelitian ini berfokus pada peran administrasi sekolah dalam mengelola arsip sekolah Madrasah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana Administrator Mengelola Rekaman. enis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa bahasa tulisan atau lisan orang, dan Aktor yang diamati, dari konteks individu secara keseluruhan, bukan dalam isolasi individu dan Itu diatur dalam variabel, tetapi anggap itu bagian dari persyaratan. Berbagai teknik digunakan dalam teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, Pengamatan dan Pencatatan Prosedur analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif. Berdasarkan temuan dan pembahasan, hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peran tata kelola Upaya Sekolah Mengelola Arsip Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Swasta Guppi Bintang Bayu Serdang Bedagai dilakukan dengan menyimpan semua arsip di lemari penyimpanan arsip. Kendala pengelolaan arsip adalah arsip penyimpanan yang tidak lengkap dan persiapan yang tidak teratur dokumen
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-08-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/489
10.51192/tadbiruna.v3i1.489
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 1 (2023): TADBIRUNA; 10-16
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 1 (2023): TADBIRUNA; 10-16
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v3i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/489/503
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/497
2023-04-10T04:58:44Z
tadbiruna:ART
HUBUNGAN ANTARA EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI EDUCATION MANAGEMENT INFORMATION SYSTEM (EMIS) DENGAN PENDATAAN PENDIDIKAN DI RAUDHATUL ATHFAL (RA) KABUPATEN SUMEDANG
HUBUNGAN ANTARA EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI EDUCATION MANAGEMENT INFORMATION SYSTEM (EMIS) DENGAN PENDATAAN PENDIDIKAN DI RAUDHATUL ATHFAL (RA) KABUPATEN SUMEDANG
Khairah Hisan, Fabian
Ibrahim, Tatang
Hidayat, Wahyu
Effectiveness;
EMIS Application;
Dati a Collection System
Efektivitas;
Aplikasi EMIS;
Sistem Peindataan
This study aims to find out how effective the use of the EMIS application is as a data collection system for Raudhatul Athfal (RA) education in Sumedang Regency. The application of the Education Management Information System (EMIS) application has great urgency for institutions, because the data entered determines a policy related to education funds such as School Operational Assistance (BOS) and the Smart Indonesia Program (PIP). The data contained in the EMIS application is also very necessary in making policies and managerial decisions to maintain the quality of education. This research uses a descriptive method with a quantitative approach. The sampling technique combines 2 sampling techniques, namely purposive sampling and simple random sampling of 52 respondents. Data analysis used descriptive statistical analysis and hypothesis testing with one sample t-test (one sample t-test) and assisted with SPSS Version 24. The results showed that the percentage of effectiveness of the EMIS application as an RA data collection system in Sumedang Regency, which was obtained from the respondents' responses, was of 75.25% which is based on the criteria for testing the hypothesis if the value of tcount ≥ ttable (6.04 ≥ 1.675), then Ho is rejected and Ha is accepted.
Â
Â
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar efektivitas penggunaan aplikasi EMIS sebagai sistem pendataan pendidikan Raudhatul Athfal (RA) di Kabupaten Sumedang. Penerapan Aplikasi Education Manajemen Information System (EMIS) memiliki urgensi yang begitu besar bagi lembaga, karena data yang dimasukkan menentukan suatu kebijakan terkait dana-dana pendidikan seperti Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan Program Indonesia Pintar (PIP). Data-data yang tertera pada aplikasi EMIS juga sangat diperlukan dalam pengambilan kebijakan dan keputusan manajerial untuk mempertahankan mutu pendidikan.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggabungkan antara 2 teknik sampling, yaitu purposive sampling dan simple random sampling sebanyak 52 responden. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan uji hipotesis dengan uji satu sampel t-test (one sample t-test) dan dibantu dengan SPSS Versi 24. Hasil penelitian diketahui persentase efektivitas aplikasi EMIS sebagai sistem pendataan RA di Kabupaten Sumedang yang didapat dari tanggapan responden adalah sebesar 75,25% yang didasarkan pada kriteria uji hipotesis jika nilai thitung  ≥ ttabel (6.04 ≥ 1.675), maka Ho ditolak dan Ha diterima.Â
Â
Â
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-02-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/497
10.51192/tadbiruna.v2i2.497
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 2 (2023): TADBIRUNA; 121-133
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 2 (2023): TADBIRUNA; 121-133
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i2
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/497/331
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/500
2023-04-10T04:58:44Z
tadbiruna:ART
MANAJEMEN KONFLIK DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
MANAJEMEN KONFLIK DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
Mukhtar Syuaib, Muhammad
Mardia
management
conflict
Islamic educational institutions
manajemen
konflik
lembaga pendidikan Islam
Conflict is a natural process that is inherent in the nature of all relationships and can be overcome by constructive management. Conflict management in a positive direction requires a process and effort that is not easy. Conflict can be used as a stimulus to increase communication and quality of work, but it can also reduce the quality of one's performance if it cannot be controlled. Madrasas as educational institutions in carrying out the educational process and in achieving the desired vision cannot be separated from conflict so that it can become an inhibiting factor in achieving the goals that have been formulated together if not managed properly.
This research is qualitative in nature because it is intended to describe and analyze phenomena, events, social activities, attitudes, beliefs, perceptions, thoughts of people individually and in groups. The research model used is a case study model. Data collection in this study used participant observation, in-depth interviews, document studies and triangulation. The data analysis used involves three components of analysis, namely data reduction, data display, and verification.
The results showed that the source of conflict at MTs DDI Kaluppang was due to a discrepancy or misunderstanding in communication or distortion of communication, the behavior of one of the personnel who was stubborn in imposing his will, and did not want to compromise on a joint decision that had been made. As for the steps taken in managing the conflict that occurred, namely by taking family steps, joint deliberations, being compromising on something controversial, being accommodative, being tolerant, and prioritizing togetherness values.
Konflik merupakan suatu proses alamiah yang melekat pada sifat semua hubungan dan dapat diatasi dengan pengelolaan yang konstruktif. Pengelolaan konflik ke arah positif membutuhkan proses dan usaha yang tidak mudah. Konflik dapat dijadikan sebagai stimulus peningkatan komunikasi dan kualitas kerja, namun juga dapat menurunkan kualitas kinerja seseorang jika tidak dapat dikendalikan. Madrasah sebagai lembaga pendidikan dalam melaksanakan proses pendidikan dan dalam mencapai visi yang dirumuskan tidak lepas dari konflik sehingga dapat menjadi faktor penghambat dalam mencapai tujuan yang telah dirumuskan bersama jika tidak dikelola dengan baik.
Penelitian ini bersifat kualitatif karena ditunjukkan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Model penelitian yang digunakan adalah model studi kasus. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi berperanserta (participant observation), wawancara mendalam (in dept interview), studi dokumen dan trianggulasi. Analisis data yang digunakan dengan melibatkan tiga komponen analisis, yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), penarikan kesimpulan (verification).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sumber konflik yang terdapat di MTs DDI Kaluppang yaitu dilatarbelakangi karena adanya ketidaksesuaian atau kesalahpahaman dalam komunikasi atau distorsi komunikasi, adanya perilaku salah satu personil yang keras kepala dalam memaksakan kehendak, dan tidak mau berkompromi terhadap keputusan bersama yang telah ditetapkan. Adapun langkah yang dillakukan dalam mengelola konflik yang terjadi, yaitu dengan mengambil langkah kekeluargaan, musyawarah bersama, bersikap kompromi yang kontroversial, bersikap akomodatif, bersikap toleran, dan mengedepankan nilai-nilai kebersamaan.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-02-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/500
10.51192/tadbiruna.v2i2.500
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 2 (2023): TADBIRUNA; 108-120
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 2 (2023): TADBIRUNA; 108-120
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i2
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/500/330
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/515
2023-04-10T04:58:44Z
tadbiruna:ART
PENGEMBANGAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH AL-ITQON BOGOR
PENGEMBANGAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH AL-ITQON BOGOR
Alfi Wafiroh, Fifih
Agil Munawar, Khoirul
Curriculum, Development, Implementation
Implementasi, Kurikulum, Pengembangan
This article discusses curriculum development in which many things must be considered in curriculum development, starting from understanding curriculum theories and concepts, curriculum development foundations and others related to the curriculum development process. The research method used is qualitative based on descriptive studies. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation studies carried out at MA Al Itqon. The results of this study are that the curriculum at MA Al Itqon uses the 2013 curriculum (K-13/Kurtilas) which has not yet implemented the independent learning curriculum, but in practice it is not entirely from the government because MA Al Itqon is a school that is in a boarding school environment. , which is equipped with Islamic boarding schools such as Tahsin, Qori/recitations, and Tahfidz. It is the pesantren program that is the advantage or uniqueness of this school, so the output of MA Al Itqon is that apart from being able to master general subjects it also masters other fields of religious knowledge. So the development of the curriculum at MA Al-Itqon is absolutely carried out dynamically to improve the quality of education in the future in accordance with the times..
Artikel ini membahas tentang pengembangan kurikulum yang mana banyak hal yang harus dipertimbangkan dalam pengembangan kurikulum, mulai dari pemahaman teori dan konsep kurikulum, landasan-landasan pengembangan kurikulum dan lain-lain yang berkaitan dengan proses pengembangan kurikulum. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif berdasarkan studi deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi yang dilaksanakan di MA Al Itqon. Hasil dari penelitian ini adalah kurikulum di MA Al Itqon menggunakan kurikulum 2013 (K-13/Kurtilas) yang mana belum menerapkan kurikulum merdeka belajar, tetapi dalam pelaksanaannya tidak sepenuhnya dari pemerintah karena MA Al Itqon ini merupakan sekolah yang ada di dalam lingkungan pondok pesantren, yang dilengkapi dengan program kepesantrenan seperti, Tahsin, Qori/tilawah, dan Tahfidz. Program pesantrenlah yang menjadi keunggulan atau kekhasan sekolah ini, maka output dari MA Al Itqon ini selain mampu menguasai pelajaran umum juga menguasai bidang-bidang ilmu agama lainnya. Maka pengembangan kurikulum di MA Al-Itqon ini mutlak dilakukan secara dinamis untuk meningkatkan mutu pendidikan dimasa yang akan datang sesuai dengan perkembangan zaman.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-02-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/515
10.51192/tadbiruna.v2i2.515
TADBIRUNA; Vol. 2 No. 2 (2023): TADBIRUNA; 134-141
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 2 No 2 (2023): TADBIRUNA; 134-141
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v2i2
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/515/332
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/566
2023-09-01T20:12:57Z
tadbiruna:ART
IMPLEMENTASI SISTEM PEJAMINAN MUTU INTERNAL SEBAGAI UPAYA PENINGKATKAN MUTU DI PERGURUAN TINGGI
IMPLEMENTASI SISTEM PEJAMINAN MUTU INTERNAL SEBAGAI UPAYA PENINGKATKAN MUTU DI PERGURUAN TINGGI
Wardah Ramadaniatul Millah, Neng
Shafariah, Siti Nur Rahmawati
Yanuarti Solihatussajida, Lisani
SPMI implementation
Quality assurance
Education quality
Implementasi SPMI
Penjaminan mutu
Mutu pendidikan
This study aims to describe the implementation of the Internal Quality Assurance System (SPMI) as an effort to improve the quality of education at Djuanda University. This study is a qualitative research with a case study method. The research was conducted at Djuanda University, with the subject of the Quality Assurance and Institutional Development Agency (BPMPI). Data collection techniques: direct observation, search of documents and archives, and interviews. The results showed: (1) SPMI's policies and concepts in the form of academic documents and quality documents were prepared by BPMPI; (2) BPMPI as coordinator in planning and implementing SPMI at Djuanda university; (3) SPMI implementation is carried out by drafting the SPMI Cycle (PPEP); (4) Obstacles faced: leadership commitment, number of auditors, SPMI activities become routine; (5) Steps taken: providing quality assurance experts, training auditors, building a spirit of quality assurance; (6) SPMI Implementation Evaluation is carried out every year; (7) Utilization of SPMI implementation results: building a culture of quality, national and international accreditation and certification; and (8) SPMI implementation development refers to ISO quality management and BAN PT standards
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan di Universitas Djuanda. Studi ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilakukan di Universitas Djuanda, dengan subjek Badan Penjamin Mutu dan Pengembangan Institusi (BPMPI). Teknik pengumpulan data: observasi langsung, penelusuran dokumen dan arsip, serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kebijakan dan konsep SPMI berupa dokumen akademik dan dokumen mutu disusun oleh BPMPI; (2) BPMPI sebagai koordinator dalam merencanakan dan melaksanakan SPMI di universitas Djuanda; (3) Implementasi SPMI dilaksanakan dengan penyusunan rancangan berupa Siklus SPMI(PPEP); (4) Kendala yang dihadapi: komitmen pimpinan, jumlah tenaga auditor, kegiatan SPMI menjadi rutinitas; (5) Langkah yang ditempuh: menyediakan tenaga expert penjaminan mutu, pelatihan auditor, membangun semangat penjaminan mutu; (6) Evaluasi Implementasi SPMI dilaksanakan setiap tahun; (7) Pemanfaatan hasil implementasi SPMI: membangun budaya mutu, akreditasi dan sertifikasi nasional dan internasional; dan (8) Pengembangan implementasi SPMI mengacu pada manajemen mutu ISO dan standar BAN PT
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-08-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/566
10.51192/tadbiruna.v3i1.566
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 1 (2023): TADBIRUNA; 17-26
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 1 (2023): TADBIRUNA; 17-26
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v3i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/566/504
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/568
2023-09-01T20:12:57Z
tadbiruna:ART
DISTINGSI TIPOLOGI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DENGAN METODE MERFDEKA BELAJAR RASULULLAH SAW
DISTINGSI TIPOLOGI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DENGAN METODE MERFDEKA BELAJAR RASULULLAH SAW
Sabri, Muhammad
Syukri, Ilham
Free Learning Curriculum
Free Learning in Hadith
Free Learning Typology
Kurikulum Merdeka Belajar
Merdeka Belajar Dalam Hadis
Tipologi Merdeka Belajar
This study aims to explore the typology of independent learning at the time of the Prophet with an independent learning curriculum. The method in this study is descriptive qualitative with a library research approach. That is, this research is based on literature studies and not field studies. The sources of data in this study are related hadiths, and hadith themes related to education originating from hadith books, articles, papers and existing articles. Sources of data were obtained from original books of hadith which were searched manually, and using shof hadith, google book, google sholar and existing webseit. As for data analysis techniques, namely, data is collected, read, analyzed, and conclusions are drawn so as to find new information from research results. The results of the findings are that Merdeka learning at the time of the Prophet Muhammad SAW was carried out by people who were capable, skilled, intelligent and had high knowledge. While learning independence at this time only does not look at professionalism, instead existing students have the right to get independent learning. Furthermore, the conclusion of the truth from independent learning at the time of the Prophet was based on the Prophet Muhammad SAW. That is, the more progressive thinking in determining policies about something, still the words of the Messenger of Allah are true statements. Meanwhile, independent study in the Indonesian context, the truth of something from research results from students depends on the students after carrying out scientific research testing
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi distingsi tipologi merdeka belajar pada zaman Rasulullah dengan kurikulum merdeka belajar. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan libabry reseach. Artinya, penelitian ini berbasis studi pustaka dan bukan studi lapangan. Sumber data dalam penelitian ini yakni, hadis-hadis yang berkaitan, dan tema-tema hadis yang berkaitan dengan pendidikan yang bersumber dari kitab hadis, artikel, makalah dan artikel-artikel yang ada. Sumber data didapatkan dengan dari kitab asli hadis yang dicari secara manual, dan menggunakan hadits shof, google book, google sholar dan webseit yang ada. Adapun teknik analisis data yakni, data dikumpulkan, dibaca, dianalisis, dan ditarik kesimpulan sehingga menemukan informasi baru hasil penelitian. Adapun hasil temuannya yakni, Merdeka belajar pada zaman Nabi Muhammad SAW, dilakukan oleh orang-orang yang cakap, piawai, cerdas dan mempunyai ilmu pengetahuan tinggi. Sedangkan merdeka belajar pada saat ini hanya tidak memandang profesionalitas, melainkan peserta didik yang ada berhak untuk mendapatkan merdeka belajar. Selanjutnya, konklusi kebenaran dari merdeka belajar pada Zaman Rasulullah tertumpu kepada Nabi Muhammad SAW. Maksudnya, semakin berpikir progresif dalam menentukan kebijakan tentang sesuatu, tetap saja perkataan Rasulullah adalah pernyataan yang benar. Sedangkan merdeka belajar konteks Indonesia, kebenaran sesuatu dari hasil reseach dari para murid tergantung kepada muridnya setelah dilakukan pengujian telaah ilmiah
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-08-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/568
10.51192/tadbiruna.v3i1.568
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 1 (2023): TADBIRUNA; 27-34
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 1 (2023): TADBIRUNA; 27-34
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v3i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/568/505
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/577
2023-09-01T20:12:57Z
tadbiruna:ART
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KONFLIK DALAM UPAYA PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN TINDAK KEKERASAN DI SMPN 59 KOTA BANDUNG
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KONFLIK DALAM UPAYA PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN TINDAK KEKERASAN DI SMPN 59 KOTA BANDUNG
Suherlan, Pramesti Salma Ihsandina
Hidayat, Wahyu
Conflict management
prevention
overcoming
violence
Manajemen konfik
Pencegahan
Penanggulangan
Kekerasan
According to the Ministry of Women’s Empowerment and Child Protection in Indonesia there were 6.139 cases of violence that occured in the home, school, and community environment. The purpose of this study was to determine the implementation of conflit management in efforts to prevent and control acts of violence within the education unit. The subject of this study is counseling teacher at SMPN 59 Bandung City. This reasearch method used a qualitative field study approach by collecting data through interviews, observation, and documentation. The result of this study showed that violence occured only in the form of verbal abuse caused by jokes. Prevention efforts are carried out by participating in training, the declaration of Roots Day, and forming a agent of changes’ team in each class. The coping procedure goes through several stages, namely subject teacher, homeroom teachers, guidance and counseling teachers, and staff students. Therefore, SMPN 59 is able to implement conflict management in an effort to prevent and deal with acts of violence within the education sector
Menurut Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak (KemenPPPA) tercatat ada 6.139 jumlah kasus kekerasan yang terjadi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen konflik dalam upaya pencegahan dan penanggulangan tindak kekerasan di lingkungan satuan pendidikan. Subjek penelitian ini adalah guru bimbingan konseling di SMPN 59 Kota Bandung. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi lapangan dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan kekerasan terjadi hanya berbentuk kekerasan verbal yang disebabkan oleh candaan. Upaya pencegahan dilakukan dengan mengikuti pelatihan, deklarasi Roots Day dan membentuk tim agen perubahan di setiap kelas. Prosedur penanggulangan melalui beberapa tahap yaitu guru mata pelajaran, wali kelas, guru bimbingan konseling, dan kesiswaan. Dengan demikian, SMPN 59 mampu mengimplementasikan manajemen konflik dalam upaya pencegahan dan penanggulangan tindak kekerasan di lingkungan satuan pendidikan
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-08-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/577
10.51192/tadbiruna.v3i1.577
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 1 (2023): TADBIRUNA; 35-42
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 1 (2023): TADBIRUNA; 35-42
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v3i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/577/506
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/582
2024-02-27T10:39:54Z
tadbiruna:ART
KAJIAN ANALISIS HADIST SUNAN IBN MAJAH; ILMU PENGETAHUAN DAN KEUTAMAAN ORANG BERILMU DALAM PERSEPEKTIF HADIST
KAJIAN ANALISIS HADIST SUNAN IBN MAJAH; ILMU PENGETAHUAN DAN KEUTAMAAN ORANG BERILMU DALAM PERSEPEKTIF HADIST
Muhammad Rendi Ramdhani
Science
knowledgeable people
Prophetic Hadith
This research aims to find out and explain science and the virtues of knowledgeable people from the perspective of the hadith of the Prophet Muhammad SAW, namely in Sunan Ibn Majah. The method used is the library research method (Library Research) by taking literature that is appropriate to the subject of discussion in the form of books, journal articles, both national and international which will later be analyzed in depth so that conclusions and findings can be drawn in the research. The research results show that there are 5 points that are the priority of knowledgeable people as explained in Sunan Ibn Majah, namely: 1) Getting an easy way to heaven. 2) Favored by angels. 3) Begged for forgiveness by other creatures of Allah. 4) More important than worshipers, and 5) Being the heir of the prophet. This research concludes that having knowledge for Muslims is very important because its priority factor is also a command from Allah SWT. And the superiority of people who have knowledge is due to the nobleness of that knowledge which becomes an intermediary for its claimants towards goodness, piety and eternal luck.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan mengenai ilmu pengetahuan serta keutamaan orang yang berilmu dalam perspektif hadist nabi Muhammad Saw yaitu dalam Sunan Ibn Majah. Metode yang digunakan adalah metode studi kepustakaan (Library Research) dengan mengambil literatur yang sesuai dengan pokok pembahasan berupa buku, artikel jurnal, baik nasional maupun internasional yang nantinya di analisis secara mendalam sehingga dapat diambil kesimpulan dan temuan dalam penelitian. Hasil penelitian menunjukan terdapat 5 point yang menjadi keutamaan orang berilmu yang dijelaskan dalam Sunan Ibn Majah yaitu: 1) Mendapat kemudahan untuk menuju surga. 2) Disenangi oleh para malaikat. 3) Dimohonkan ampun oleh makhluk Allah yang lain. 4) Lebih utama daripada ahli ibadah, dan 5) Menjadi pewaris nabi. Penelitian ini menyimpulkan bahwasannya memiliki ilmu pengetahuan bagi orang islam itu sangat penting karena faktor keutamaannya juga merupakan perintah dari Allah SWT. Dan keutamaan orang yang berilmu disebabkan karena mulianya ilmu pengetahuan tersebut yang menjadi perantara bagi penuntutnya menuju kepada kebaikan, ketakwaan dan keberuntungan yang berkekalan.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2024-02-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/582
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 2 (2024): TADBIRUNA; 13-24
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 2 (2024): TADBIRUNA; 13-24
2809-7343
2809-7122
10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v3i2
eng
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/582/566
Copyright (c) 2024 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/622
2023-09-01T20:12:57Z
tadbiruna:ART
TRANSPARANSI DAN AKUNTABILITAS DALAM MEMBANGUN CITRA POSITIF MELALUI MANAJEMEN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS
TRANSPARANSI DAN AKUNTABILITAS DALAM MEMBANGUN CITRA POSITIF MELALUI MANAJEMEN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS
Sholeh, Muh Ibnu
Transparency
Accountability
Positive Image
Education Management
Transparansi
Akuntabilitas
Citra Positif
Manajemen Pendidikan
Penelitian ini mempunya tujuan untuk mendiskripsikan tentang bagaimana meningkatkan kepercayaan dan reputasi lembaga pendidikan, bagaimana peningkatan efisiensi dan efektivitas manajemen pendidikan, dan bagaimana cara membangun komunikasi efektif untuk mempertahankan citra positif . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kepustakaan. Studi literatur diperoleh dari berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, makalah seminar, dan publikasi lain yang terkait dengan topik penelitian baik offline maupun online. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan model kualitatif interaktif. Model analisis data ini terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah yang diambil untuk meningkatkan kepercayaan dan reputasi lembaga pendidikan diantanya transparansi dan akuntabilitas, kualitas pendidikan yang unggul, partisipasi dan keterlibatan pemangku kepentingan, komunikasi efektif, fokus pada etika dan nilai, penghargaan dan pengakuan dan melibatkan alumni. Langkah untuk peningkatan efisiensi dan efektivitas manajemen pendidikan dengan cara perencanaan yang matang, evaluasi dan pemantauan berkala, peningkatan tata kelola, penggunaan teknologi, pengembangan sdm, kolaborasi dengan pihak eksternal, mengutamakan prioritas pendidikan dan pengelolaan keuangan yang bijaksana. Dan langkah dalam membangun komunikasi efektif untuk mempertahankan citra positif dengan melakukan klarifikasi identitas dan nilai lembaga pendidikan, komunikasi terbuka dan transparan, respon cepat dan tanggap, komunikasi positif tentang prestasi dan keberhasilan, melibatkan pemangku kepentingan dalam perencanaan dan evaluasi dan tetap terbuka terhadap umpan balik
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2023-08-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/622
10.51192/tadbiruna.v3i1.622
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 1 (2023): TADBIRUNA; 43-55
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 1 (2023): TADBIRUNA; 43-55
2809-7343
2809-7122
10.51192/tadbiruna.v3i1
ind
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/622/507
Copyright (c) 2023 TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/679
2024-02-27T10:39:54Z
tadbiruna:ART
ARRANGEMENT AND USE OF INFRASTRUCTURE FACILITIES AT SMPIT INSANTAMA LEUWILIANG BOGOR
Pengaturan dan penggunaan sarana prasarana di SMPIT Insantama Leuwiliang Bogor
Wafiroh, Fifih
Agus Ali
Arrangement
Use
Infrastructure
Pengaturan, Penggunaan, Sarana Prasarana
This article discusses the arrangement and procurement of infrastructure facilities at Insantama Leuwiliang Bogor. There are three activities carried out in the process of arranging infrastructure facilities, namely inventory, storage and maintenance, while the use of infrastructure facilities is a process that includes aspects of use where there are two principles that must be considered in the use of educational equipment, namely the principle of effectiveness and the principle of efficiency. The research method used in this study is a qualitative descriptive analysis method. This research was conducted using interview and observation techniques carried out at SMPIT Insantama. The results in this study are that arrangements have been made with competent people, providing coding for each item, storage is appropriate, maintenance continues to be carried out by the respective person in charge and there is a procedure for using infrastructure facilities which is the utilization of infrastructure facilities.
Artikel ini membahas tentang Pengaturan dan pengadaan sarana prasarana di Insantama Leuwiliang Bogor. Terdapat tiga kegiatan yang dilakukan dalam proses pengaturan sarana prasarana yaitu, inventarisasi, penyimpanan, dan pemeliharaan sedangkan penggunaan sarana prasarana adalah proses yang mencakup aspek penggunaan yang mana ada dua prinsip yang harus diperhatikan dalam pemakaian perlengkapan pendidikan, yaitu prinsip efektivitas dan prinsip efisiensi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif analisis deskriptif. Penelitian ini dilakukan menggunakan teknik wawancara dan observasi yang dilaksanakan di SMPIT Insantama. Hasil dalam penelitian ini adalah pengaturan sudah dilakukan dengan orang yang berkompeten, memberikan coding pada setiap barang, penyimpanan sudah sesuai, pemeliharaan terus dilakukan oleh penanggung jawabnya masing-masing dan adanya prosedur penggunaan sarana prasarana yang mana sebagai pemanfaatan sarana prasarana.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2024-02-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/679
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 2 (2024): TADBIRUNA; 25-34
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 2 (2024): TADBIRUNA; 25-34
2809-7343
2809-7122
10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v3i2
eng
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/679/567
Copyright (c) 2024 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:iuqi:article/751
2024-02-28T10:27:44Z
tadbiruna:ART
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTs AL-FALAHIYAH PURASEDA
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTs AL-FALAHIYAH PURASEDA
Nur Amelliany Rosadi
Rahmawati Alwi
Fuad Ahmad Riva’i
Implementation
School Based Management
Quality of Education
School based management is a strategy and model that aims to improve the quality of education. The importance of this research is to find out school based management, quality of education, and implementation of school-based management in an effort to improve the quality of education at Junior High School Al-Falahiyah Puraseda. This research was conducted at Junior High School Al-Falahiyah Puraseda. It is a phenomenological research using a naturalistic qualitative approach. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. The data analysis technique used is Miles and Huberman's. This study uses two data validity tests, a dependability test. The results of this study indicate that The SBM that has been implemented has gone well starting from the creation of the vision, mission and objectives of the school, the structural creation of teaching staff and students, the creation of educational activity committees, the involvement of all educational elements who participate and work together, to the evaluation. The condition of the quality of education meets educational standards, marked by the existence of a best input, process, outpute, and outcome. Through the implementation of SBM the quality of education has increased.
Manajemen berbasis sekolah merupakan strategi dan model yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Pentingnya penelitian ini diadakan adalah untuk mengetahui manajemen berbasis sekolah, mutu pendidikan, dan implementasi manajemen berbasis sekolah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di MTs Al-Falahiyah Puraseda. Merupakan penelitian fenomenologi dengan menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu analisis data Miles dan Huberman. Menggunakan dua uji keabsahan data yaitu uji kredibilitas dan uji dependability. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa MBS yang diterapkan sudah berjalan dengan baik mulai dari pembuatan visi, misi, tujuan madrasah, pembuatan struktural tenaga pendidik dan siswa, pembuatan panitia kegiatan pendidikan, terlibatnya seluruh elemen pendidikan dan berpartisipasi juga saling bekerjasama, sampai dengan evaluasi. Kondisi mutu pendidikan yang sudah memenuhi standar pendidikan, ditandai dengan adanya input, proses, output, dan outcome yang baik. Melalui implementasi MBS mutu pendidikan meningkat ditandai dari tujuan utama MBS yaitu fokus pada peningkatan mutu pendidikan serta kualitas dan pembelajaran.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2024-02-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/751
TADBIRUNA; Vol. 3 No. 2 (2024): TADBIRUNA; 35-49
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam; Vol 3 No 2 (2024): TADBIRUNA; 35-49
2809-7343
2809-7122
10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v3i2
eng
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/751/568
Copyright (c) 2024 TADBIRUNA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0