PERSPEKTIF MAQASHID SYARI’AH DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN (STUDI KASUS PADA BAZNAS KABUPATEN LABUHANBATU UTARA)

Abstract

Pendidikan menempati posisi strategis dalam maqashid al syariah khususnya pada tujuan hifz al aql menjaga akal Penelitian ini menganalisis peran zakat melalui program BAZNAS Labuhanbatu Utara sebagai instrumen pengembangan pendidikan bagi mustahik Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus Data dihimpun dari dokumen program termasuk Labura Cerdas laporan BAZNAS data sekunder BPS serta wawancara terbatas dengan pengelola program dan penerima manfaat Analisis dilakukan secara deskriptif tematik dengan triangulasi sumber Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan capaian pendidikan di daerah Rata rata Lama Sekolah RLS penduduk usia 25 tahun sebesar 8 87 tahun atau sekitar kelas II SMP sedangkan Harapan Lama Sekolah HLS mencapai 13 57 tahun atau setara Diploma II Kesenjangan tersebut dipengaruhi oleh keterbatasan akses sarana dan prasarana kendala sosial ekonomi rumah tangga kesadaran pendidikan serta mutu layanan pembelajaran Intervensi zakat pendidikan berupa beasiswa berjenjang dukungan sarana belajar dan insentif bagi pendidik berkontribusi dalam mengurangi hambatan biaya memperluas akses dan mendorong keberlanjutan pendidikan Intervensi tersebut selaras dengan maqashid al syariah terutama hifz al aql serta mendukung hifz al mal dan hifz al nasl Namun efektivitas program dipengaruhi oleh akurasi penetapan sasaran kesinambungan pendanaan koordinasi lintas pemangku kepentingan dan pengukuran dampak berbasis indikator seperti RLS HLS angka partisipasi sekolah dan capaian belajar Penelitian merekomendasikan penguatan desain program berbasis data penerapan skema matching fund dengan pemerintah dan CSR integrasi pelatihan keterampilan serta evaluasi dampak jangka menengah dan panjang Temuan penelitian menegaskan bahwa zakat dalam koridor fi sabilillah berpotensi menjadi instrumen kebijakan pendidikan yang akuntabel inklusif dan berkeadilan