ANALISIS FAKTOR KESULITAN BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA SISWA KELAS 3

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas 3 MI Al-Yusra Kota Gorontalo, serta upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan. Data diperoleh melalui observasi terhadap orang tua siswa dan wawancara dengan guru mata pelajaran terkait kesulitan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan belajar karena tidak mengulang materi yang telah diajarkan sebelumnya, yang menyebabkan mereka kesulitan dalam menjawab pertanyaan pada pertemuan berikutnya. Selain itu, waktu pembelajaran yang terbatas menyebabkan materi tidak sepenuhnya tersampaikan, dan kurangnya fokus siswa dalam belajar menyebabkan ketidakmampuan mereka dalam memahami pelajaran. Faktor-faktor lain yang mempengaruhi adalah keterbatasan sarana dan prasarana, serta kurangnya minat belajar siswa yang dipengaruhi oleh lingkungan keluarga. Jika siswa mendapatkan perhatian lebih dari lingkungan, mereka cenderung lebih mudah memahami materi. Selain itu, kesulitan siswa dalam menghafal Asmaul Husna juga menjadi salah satu tantangan. Upaya guru dalam mengatasi kesulitan ini antara lain dengan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, menggunakan metode dan media pembelajaran yang menarik, serta memberikan apresiasi berupa pujian atau hadiah untuk meningkatkan motivasi siswa. Sebagai saran, disarankan agar guru selalu mengulang materi yang telah diajarkan sebelum memulai materi baru, serta menggunakan metode yang lebih bervariasi, seperti media visual, audiovisual, dan diskusi kelompok, untuk meningkatkan minat belajar siswa. Peningkatan fasilitas belajar juga penting untuk memastikan siswa dapat memahami materi dengan baik di dalam kelas