ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA ARAB di MIN 3 PACITAN
Main Article Content
Abstract
Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa asing sekaligus bahasa wahyu serta sumber utama ilmu pengetahuan keislaman. Dalam proses pembelajarannya, bahasa asing memiliki tingkat kesulitan yang berbeda dibandingkan dengan bahasa nasional maupun bahasa daerah. Oleh karena itu dalam penyampaian materi belajar mengajar khususnya mata pelajaran Bahasa Arab seorang guru dituntut memiliki strategi pembelajaran serta kemampuan berbahasa yang memadai agar pembelajaran dapat menarik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru dalam penerapan metode pembelajaran Bahasa Arab di MIN 3 Pacitan. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini salah satu guru Bahasa Arab kelas II MIN 3 Pacitan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan pengamatan secara langsung, serta dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan beberapa problematika guru dalam mengajar Bahasa Arab, antara lain keterbatasan media pembelajaran, alokasi waktu yang kurang memadai, bahan materi pembelajaran, latar belakang guru, serta rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Bahasa Arab. Solusi yang diusulkan meliputi penguatan pendekatan komunikatif, penggunaan media visual dan digital, pelatihan guru, serta penyusunan bahan ajar kontekstual. Penelitian ini diharapkan mampu memberikan kontribusi teoretis untuk pengembangan kajian pembelajaran bahasa Arab sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab.
Article Details
References
Al Mubarokah, Z., Hardiyanti, P., Enramika, T., & Sulthan Thaha Syaifuddin Jambi, U. (2023). Model Assure dalam Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Sekolah Dasar. ejournal.uinib.ac.id, 13. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/alawlad/article/view/6257
Aliyya Laubaha, S., Yasin, Z., & Zikran Adam, M. (2022). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah. Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 98–108. https://doi.org/10.58194/as.v1i2.475
Aulia, I. N. (2022). Strategi Pembelajaran Inovatif; Analisis Buku Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM Karya Hamzah B. Uno. lectures.pdfaii.org, 1(1), 2022. https://doi.org/10.58355/lectures.v1i1.15
Aunur Shabur Maajid Amadi, & Dina Wilda Sholikha. (2023). Perkembangan Pendidikan Bahasa Arab di Era Digital: Sistematic Literature Review. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 1(3), 301–309. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v1i3.1112
Aziz Rahmat, Mulyadi, Wargadinata Wildana, & Nur Wahyuni Esa. (2017). Menjadi Guru Profesional 2017.