EVALUASI ADMINISTRASI DAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MASA DEPAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
Main Article Content
Abstract
Improving the quality of Islamic educational institutions has become an important necessity amid globalization and technological developments. This study aims to analyze the contribution of administrative evaluation and educational supervision in improving the quality of Islamic educational institutions. The research employs a qualitative approach using a library research method through the analysis of books, journals, and relevant scientific articles. Data were analyzed using descriptive content analysis through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that administrative evaluation plays an important role in improving institutional management, particularly in planning, program implementation, and data-based supervision. Educational supervision from an Islamic perspective functions not only as a control mechanism but also as a humanistic and collaborative professional development process grounded in the values of amanah, sincerity, and justice. The integration of evaluation and supervision contributes positively to improving teachers’ competencies, strengthening public trust, and enhancing the competitiveness of Islamic educational institutions. However, its implementation still faces challenges, such as limited human resources and suboptimal use of technology. Therefore, the development of sustainable digital-based evaluation and supervision systems is needed
Article Details
References
Adzhar, M. H., & Aryadana, A. (2025). Efektivitas Supervisi Manajerial Dan Akademik Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Guru Di Mtsn 3 Kota Kediri. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 161–166.
Aprilia, F. W., Fitria, N., Arrahmah, N. H. F., & Arwani, M. M. U. (2025). Sinergi Pendekatan Dan Teknik Supervisi Pendidikan: Kajian Komparatif Efektivitas Supervisi Klinis Dan Kolaboratif Dalam Peningkatan Mutu Guru. Jurnal DIALOGIKA: Manajemen Dan Administrasi, 6(2), 166–174.
Asyauqiya, A. W. H., Roifah, Z., Maunah, B., & Trisnantari, H. E. (2025). Optimalisasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Deep Learning. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4), 2184–2196.
Asyifah, Y. N., Suryaningsih, R., & Nurman, N. (2024). Efektivitas Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Di Sekolah Dasar. QAZI: Journal Of Islamic Studies, 1(2), 24–33.
Azizah, S. N., Fatimah, M., & Qodri, A. F. (2025). Optimalisasi Administrasi Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Penunjang Keberhasilan Pembelajaran Berbasis Nilai Islam. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 280–291.
Basari, M. H., Sumiati, Y., Hestiningrum, M. J., & Salsabila, D. (2025). Supervisi Pendidikan Dalam Persepektif Islam Dan Pendidikan Modern: Analisis Konseptual Perannanya Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 7364–7372.
Bijani, H. L., Siregar, E. N., Mutia, Z., & Rizqa, M. (2024). Urgensi Administrasi Pendidikan Bagi Peningkatan Mutu Pendidikan. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(2), 29–43.
Fadillah, R., Saprifha, E., Paturahman, S. H., Febriadi, R. A., & Renata, A. (2025). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Islam: Konsep, Model, Kriteria, Dan Tantangan Implementasi Di Lembaga Pendidikan. Indonesian Journal Of Islamic Jurisprudence, Economic And Legal Theory, 3(2), 1717–1734.
Fatmariyanti, Y., Qurtubi, Q., & Bachtiar, M. (2024). Peran Pengawas Sekolah Selaku Pelaku Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Manajemen Pendidikan. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 6(01), 47–58.
Fatoni, M. H., Fatimah, M., Santoso, B., & Syarifuddin, H. (2025). Peran Administrasi Sekolah Dalam Meningkatkan Efektivitas Operasional Dan Kualitas Pendidikan Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 10–22.
Fitria, M. (2026). Peran Administrasi Pendidikan Dalam Optimalisasi Pembelajaran PAI Di SMP Al Amiriyah Rejoagung. RIGGS: Journal Of Artificial Intelligence And Digital Business, 5(1), 6881–6887.
Gumilar, G., & Rosid, D. P. S. (2024). Peranan Supervisi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berkelanjutan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 651–661.
Huda, K. (2024). Model Supervisi Akademik Berbasis Nilai Qur’ani Dalam Pengembangan Profesionalisme Guru PAI. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 1411–1432.
Lestari, I., Merjuki, A. R., Susrianti, A., Melsanda, D., Negara, M. A., Yuniati, Y., & Andriesgo, J. (2025). Peran Administrasi Kurikulum Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 547–561.
Malik, R., Susanti, R., Hidir, A., Ihsan, M., & Dzulqarnain, M. F. (2025). Triangulasi Dan Analisis Domain; Meningkatkan Kredibilitas Dan Kedalaman Penelitian Kualitatif. KAMBOTI: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 6(1), 33–41.
Mochtar, R., & Diana, E. (2025). Strategi Supervisi Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Lembaga Pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 395–407.
Nofiani, J., Saputri, A., Zainuri, A., & Zahra, F. F. (2025). Supervisi Pendidikan Dalam Perspektif Islam: Integrasi Akhlak, Profesionalisme, Dan Peningkatan Mutu Pembelajaran. Sagita Academia Journal, 3(3), 95–105.
Oktavia, A., & Zubaidah, S. (2026). PENDEKATAN SISTEM DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN DI SD NEGERI SUNGAI MIAI 11. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 146–161.
Pepriaman, D., Nursaimatussaddiya, N., & Aziti, T. M. (2025). Peran Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah Di Era Globalisasi. Management And Business Progress, 4(2), 80–89.
Ramadhani, A. T., Rizka, M., Adisti, D. N., Anggini, A., Putri, A., & Diana, P. (2025). Peran Administrasi Supervisi Pendidikan Kontemporer. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 334–343.
Ridwan, H. (2026). MODEL PEMBINAAN DAN SUPERVISI PENDIDIKAN: Strategi Sistematis Meningkatkan Kinerja Guru Dan Mutu Sekolah. Goresan Pena.
Rizqa, M., An-Nisa, T. A., Rahayuningsi, V. P., & Masriko, M. (2024). Peran Supervisi Pendidikan Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 2475–2487.
Rusdiana, A., Imaduddin, A., Chairunnisak, S., Darojah, Z., & Mardiyah, M. (2026). Integrasi Perencanaan Supervisi Dan Rubrik Penilaian Instrumen Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Al-Irsyad: Journal Of Education Science, 5(1), 190–214.
Rusli, A., Fadhil, M., Ishaq, M., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Strategi Pengumpulan Dan Pengelolaan Data Dalam Penelitian Pendidikan: Kajian Teoretis Dan Praktis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 573–581.
Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama Dan Keberagamaan Dalam Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211.
Sitorus, I. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Manajemen Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JUTEK: Jurnal Teknologi, 2(1), 19–24.
Solikhun, S., Rahayu, F., & Gusfirullah, I. (2025). Strategi Pendekatan Supervisi Pendidikan Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Kinerja Guru Di Mts Hidayatullah Bintan. RIGGS: Journal Of Artificial Intelligence And Digital Business, 4(2), 3044–3050.
Sriwiguna, R., & Nugraha, M. S. (2026). Evaluasi Pengelolaan Kurikulum Berdasarkan Fungsi Dasar Manajemen Pendidikan Islam: Studi Kasus Di MTS Persis 23 Cirengit. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 4(1), 226–234.
Suherman, U., & Victorynie, I. (2025). Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Pendidikan: Strategi Dan Implikasi Untuk Pembelajaran Berkualitas Di Era Global. As-Sulthan Journal Of Education, 1(3), 453–464.
Wibowo, A., Herawati, E. S. B., & Wijayanti, W. (2025). Langkah Strategis Perencanaan Supervisi Pendidikan Berbasis Kolaborasi. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 13(1), 39–52.
Yamin, A. M., Alfaruqi, D. M., & Wildanah, F. (2025). Memahami Makna Dan Pentingnya Supervisi Pendidikan Pada Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 2(1), 362–367.