EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN GURU DI SEKOLAH DASAR ISLAM
Main Article Content
Abstract
This study examines the effectiveness of principals’ transformational leadership in improving teacher discipline in an Islamic elementary school and identifies its dominant contributing factors. A qualitative case study approach was applied at SD Islam Darunnajah Jakarta. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation involving the principal and five teachers. The findings indicate that transformational leadership enhances teacher discipline through four dimensions: idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individualized consideration. The most influential factors are the principal’s role modeling, a consistent reward and sanction system, professional development support, and open communication. This study extends the application of transformational leadership theory within Islamic educational settings by integrating Islamic values into leadership practices
Article Details
References
Amaliyah, A., Winani, I. A., Selamet, M. R., Al’piqri, R. D., & Bahri, S. (2026). Transformasi Pendidikan Sinergi Sdm, Budaya, Dan Sistem Dalam Kepemimpinan Perubahan. Greenbook Publisher.
Andila, M., & Nasution, I. (2025). Peran Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Sekolah. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 851–861.
Ansari, N. R., & Nurjaman, U. (2025). Relevansi Pengembangan Nilai-Nilai Islami Dalam Bidang Manajemen Pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 66–78.
Carolina, N. (2025). Analisis Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Akademik (Studi Komparatif Antara Pendekatan Tradisional Dan Transformasional). Jurnal Kepengawasan, Supervisi Dan Manajerial (Jksm), 3(2), 54–60.
Diastami, S. M., & Darmansah, T. (2025). Peran Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah Sebagai Teladan Perilaku Guru Di Smp Islam Terpadu Ibnu Halim: The Role Of The Principal’s Personality Competence As A Role Model For Teacher Behavior At Ibnu Halim Integrated Islamic Middle School. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(02), 813–827.
Fadillah, R., Saprifha, E., Paturahman, S. H., Febriadi, R. A., & Renata, A. (2025). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Islam: Konsep, Model, Kriteria, Dan Tantangan Implementasi Di Lembaga Pendidikan. Indonesian Journal Of Islamic Jurisprudence, Economic And Legal Theory, 3(2), 1717–1734.
Fitria, M., & Slamet, S. (2024). Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(6), 404–415.
Hidayat, I. (2025). Peran Kepemimpinan Transformasional Dalam Optimalisasi Kinerja Pelayanan Publik. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(1), 133–143.
Jumakir, J., Hendriawan, H., & Ardansyah, M. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Sekolah Sehat Berorientasi Kebutuhan Siswa Di Kabupaten Deli Serdang. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 16(2), 345–357.
Khana, M. A., Zainudin, A., Fanani, A. I., & Mirochina, C. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Dan Kedisiplinan Guru Di Sd Juara Kota Bandung. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25), 595–612.
Masriah, G. (2025). Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Aliyah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 15–27.
Mita, D., & Husain, A. (2025). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Disiplin Belajar Siswa Melalui Pemberian Reward Di Kelas 1 Sdit Asy Syaamil Bontang Selatan. Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(3), 335–348.
Mukaddamah, I. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus Di Sekolah Dasar. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-Issn 2745-4584), 5(01), 438–448.
Muliawan, F., & Ulum, M. (2025). Analisis Gaya Kepemimpinan Transformasional Dan Peningkatan Kinerja Karyawan. Etnomanajemen: Journal Of Management Research, 1(1), 1–12.
Nabila, A. F. (2025). Profesionalisme Guru Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Pada Siswa. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(3), 272–280.
Nawawi, R., & Wasliman, E. D. (2026). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Tahsinia, 7(1), 62–78.
Nisa, S., Marlina, L., & Safitri, D. (2024). Pengawasan Kedisplinan Guru Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Abatatsa Lahat. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 8(02), 77–92.
Norjanah, K., Madihah, H., & Rahmi, A. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penguatan Manajemen Sdm Pendidikan Melalui Nilai Isen Mulang Di Smp Negeri 2 Murung. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 7(2), 310–327.
Nufus, E. A. B., Riyanto, Y., & Setyowati, S. (2024). Strategi Dan Pendekatan Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(2), 185–202.
Nurlaila, M., Arifin, I., & Wahyuni, S. (2026). The Implementasi Kebijakan Paud Pra-Sd Dalam Memfasilitasi Kesiapan Belajar Anak Usia Dini Di Kota Batu. Jurnal Warna: Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 11(1), 40–60.
Pattipeiluhu, K., Yuslainiwati, S. H., Novaria, I. E., & Herdiani, R. (2026). Panduan Metodologis Penelitian Kualitatif (Dari Konsepsi Hingga Interpretasi Data). Penerbit P4i.
Pratiwi, W., & Amijaya, M. (2025). Disiplin Kerja Dalam Kinerja Guru Di Smp Negeri 14 Palu. Jps: Journal Of Publicness Studies, 2(2), 217–226.
Riski, D., Idris, J., & Marwan, M. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Disiplin Kerja Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Hijri, 13(1), 71–83.
Rozek, A. (2025). Makna Disiplin Kerja Dalam Meningkatkan Tanggung Jawab Pegawai Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 173–184.
Sa’adah, K., Sari, D. W. M., Sumarsono, K. I. L., Amalia, A. Z., Salsabila, I., Fatkiyah, E., & Yuliani, N. (2026). Peran Apel Pagi Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas Tinggi Madrasah Ibtidaiyah. Journal Of Science And Education Research, 5(1), 26–33.
Satria, D., Kusasih, I. H., & Gusmaneli, G. (2025). Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Saat Ini: Suatu Kajian Literatur. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 292–309.
Selvia, T. A., Putra, S. A., & Badrun, M. (2024). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Budaya Kerja Para Guru Sekolah Dasar. Manajemen Pendidikan, 209–223.
Silalahi, K. A., & Marpaung, S. F. (2025). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Mengurangi Stres Kerja Guru: Studi Kasus Di Smk. Jdmp (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 9(2), 230–244.
Susanti, D. D., Kristanto, A., & Amalia, K. (2025). Pengaruh Sertifikasi Guru, Profesionalisme, Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(1), 112–125.