PENGARUH MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA TERHADAP KINERJA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the effect of human resource management (HRM) on the performance of Islamic educational institutions. HRM is considered a strategic aspect in improving educational quality. This research uses a qualitative approach with a case study method conducted in an Islamic educational institution through interviews, observation, and documentation. Data were analyzed using thematic analysis. The findings show that effective HRM practicesmincluding recruitment, competency development, motivation, and performance evaluation have a positive impact on institutional performance. The improvement is indicated by a 20% increase in teacher productivity, a decrease in absenteeism to 3%, and an 85% increase in work motivation after competency-based and Islamic value training. The integration of Islamic values such as trustworthiness, honesty, and responsibility strengthens a productive and ethical work culture. However, challenges such as budget limitations and resistance to change still exist. The study concludes that strengthening HRM based on Islamic values significantly contributes to improving the performance of Islamic educational institutions
Article Details
References
Alim, A., Sastra, A., Ikbar, M., & Maulani, M. (2023). Manajemen pendidikan Islam terpadu sebagai solusi problema pendidikan masa kini. Syntax Literate, 12(7). https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v8i1.11040
Amaliyah, R., & Rindaningsih, I. (2025). Manajemen sumber daya manusia di lembaga pendidikan Islam di Indonesia. TSAQOFAH, 5(1), 726–742. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i1.4597
Andriani, T., Ansori, A., & Zuhairansyah, Z. (2024). Fungsi manajemen sumber daya manusia di taman kanak-kanak (study systematic literature review). Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 1079–1094. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6010
Fauzi, S., & Fajrin, N. (2022). Peran manajemen pendidikan Islam dalam pengembangan lembaga pendidikan dan masyarakat. Humaniora Journal of Islamic Education (HJIE). https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/HJIE/article/view/4785
Hasanah, I. (2022). Penerapan total quality management di madrasah aliyah dalam upaya peningkatan mutu layanan pendidikan. Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 10(3), 233–244.
Kusumah, R. (2022). Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan perspektif Islam. Sulawesi Tenggara Educational Journal.
Maria, I., Hartati, S., & Dhieni, N. (2023). Analisis pengembangan profesional pendidik anak usia dini; tren, penelitian dan praktik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4276–4286. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4567
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mustopa, A. (2020). Manajemen perubahan lembaga pendidikan Islam (studi kasus di Pesantren Fathul ‘Ulum Kwagean Kediri). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 24–40. https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i1.3
Nazir, M. (2014). Metode penelitian. Ghalia Indonesia.
Nugraha, Y., Lestari, R., & Kurniawan, H. (2024). Implementasi total quality management berbasis partisipasi stakeholders di sekolah Islam kota urban. Jurnal Administrasi dan Kebijakan Pendidikan Islam, 10(1), 22–39.
Rahmawati, Y. (2020). Tantangan implementasi TQM pada lembaga pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 14(1), 52–65.
Suryani, & Rahmat. (2022). Implementasi total quality management dalam peningkatan mutu madrasah aliyah negeri di Indonesia. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(4), 210–226.
Syahruddin, F., & Pramesti, D. (2024). Transformasi manajemen mutu melalui e-management pada pendidikan Islam di era revolusi industri 4.0. Jurnal Inovasi Manajemen Pendidikan, 9(2), 101–115.
Syamsuddin, M. (2020). Manajemen mutu terpadu sebagai upaya peningkatan mutu lembaga pendidikan Islam. Jurnal Administrasi Pendidikan, 7(1), 54–68.
Universitas Abdul Kadir H., & Mojokerto C. (2023). Manajemen sumber daya manusia di lembaga pendidikan Islam: tantangan dan solusi. Scholastica: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5.
Wismayanti, E. (2025). Sistem evaluasi digital dalam model total quality management pada sekolah Islam modern. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 15(1), 12–29.
Yusuf, M., & Halim, R. (2022). Pelatihan profesionalisme guru sebagai strategi penguatan TQM dalam pendidikan Islam. Jurnal Kompetensi Guru dan Mutu Pendidikan, 6(2), 90–105.
Zaki, M., Syukri, A., & Husein, A. (2025). Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan Islam. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora (AJSH), 5(2). http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajsh