PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM PENGUATAN (SPMI) MELALUI PERENCANAAN DAN EVALUASI (RAKS)
Main Article Content
Abstract
This study is motivated by the limited involvement of school committees in the implementation of the Internal Quality Assurance System (SPMI), particularly in the planning and evaluation of the School Activity Action Plan (RAKS). The study aims to analyze the role of school committees in strengthening SPMI through the planning and evaluation stages of RAKS at TKIT Khoirul Wildan. A descriptive qualitative approach with a case study design was employed. Data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation, and analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana model. The findings reveal that the involvement of the school committee remains at a low level. The committee is not involved in the initial formulation of RAKS and only participates after the document has been finalized. In the evaluation stage, the committee is also not engaged in monitoring or assessing program outcomes, indicating that the advisory and controlling functions have not been optimally implemented within the PPEPP cycle. Although communication between the school and committee is good and the committee has adequate capacity, the absence of formal involvement mechanisms is the main limiting factor. The study concludes that strengthening school–committee partnerships through formal participation mechanisms in SPMI is essential to achieve more participatory, accountable, and sustainable quality management in schools
Article Details
References
Adaristi, N. L. P. N., Lestari, P. A., & Prasiani, N. K. (2025). Implementasi strategi influencer marketing, pemasaran digital, dan kepercayaan konsumen dalam peningkatan penjualan produk MS Cosmetic pada PT Urban Beauty. E-Jurnal Manajemen, 14(10), 799–813.
Amirudin, M. F. (2020). Rekonstruksi pengelolaan komite sekolah sebagai mitra dalam peningkatan mutu sekolah. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 2(2), 1–15.
Ansori, A., Jamel, A. Z., Susiani, A., & Aryanti, I. (2025). Model evaluasi efektivitas pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di madrasah. Al-Basyir: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(4), 29–38.
Avicenna, A. (2021). Supervisi pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
BARAT, S. P. P. N. (n.d.). Pedoman audit mutu internal 2021.
Djasuli, M., & Risqillah, M. W. (2025). Auditor sebagai aktor kunci dalam penguatan fungsi pengawasan di Inspektorat Kabupaten Bangkalan. Remittance: Jurnal Akuntansi Keuangan dan Perbankan, 6(1), 174–186.
Durjani, A. (2021). Modul kepala sekolah pembelajar RKJM dan RKAS.
Ekawati, H., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2024). Peran komite sekolah dalam implementasi manajemen berbasis sekolah. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 278–289.
Ekowati, M. A. S., Dananti, S. E. K., Fajriyah, N., Huda, S. E. M., Prisusanti, R. D., Suprayitno, S., Nurhidayanti, N., Siswanto, B. N., Akbar, Y. K., & SE, M. M. (2025). Sistem penjaminan mutu internal. PT Kimhsafi Alung Cipta.
Fitriah, S. (2024). Analisis pelaksanaan manajemen kendali mutu (quality control) pada madrasah binaan di Kementerian Agama Kabupaten Buol.
Hermawan, A. (2016). Implementasi Permendikbud Nomor 75 Tahun 2016 tentang komite sekolah dan manajemen kepala sekolah pada SMK Negeri 5 Kota Banjarmasin.
Irnawati, D., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Implementasi SPMI dalam meningkatkan mutu sekolah di MAN 2 Rembang. Akademik: Jurnal Mahasiswa Humanis, 5(1), 449–457.
Ismail, B. (2024). Peran komite sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar. Aksioma: Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 1(2), 118–132.
Januraga, P. P. (2024). Modal sosial dalam meningkatkan kesehatan masyarakat: Pendekatan teoritis dan empiris. Baswara Press.
Jihan, T. F. (n.d.). Peran komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 3 Ponorogo.
Juano, A., Ntelok, Z. R. E., & Jediut, M. (2019). Lesson study sebagai inovasi untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Randang Tana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 126–136.
Ladung, F., Hardiansa, Y., & Harun, H. (2025). Peran dukungan pemerintah desa terhadap hubungan karakteristik individu dan partisipasi masyarakat desa. Cateris Paribus Journal, 5(2), 120–126.
Lestari, A. (2023). Manajemen evaluasi model countenance Stake pada pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 2 Lempuing OKI. UNISAN Jurnal, 2(1), 709–714.
Makmun, M. K. (2014). Peran komite sekolah dalam peningkatan manajemen mutu pendidikan. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 75 Tahun 2016 tentang Komite Sekolah. https://peraturan.go.id/id/permendikbud-no-75-tahun-2016
Ngabidin, M. (2020). Budaya mutu wujudkan sekolah unggul: Kumpulan praktik baik implementasi sistem penjaminan mutu di satuan pendidikan. Penerbit Andi.
Nor, T., & Suriansyah, A. (2024). Kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 256–268.
Nugroho, P., & Miyono, N. (2024). Dampak strategi pelaksanaan sistem penjaminan mutu eksternal terhadap kualitas pendidikan di SMK Negeri Bansari. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(2), 391–398.
Nurlita, H. (2022). Peran controlling agency komite sekolah dalam mewujudkan akuntabilitas dan transparansi di SMP Negeri 33 Makassar.
Nurmandi, A., et al. (2019). Pedoman SPMI PTMA. Majelis Diktilitbang PP Muhammadiyah.
Pramana, A., & Munir, M. (2025). Peran komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di SDN 02 Negara Aji Tua Lampung Tengah. Al-Mahabbah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 115–124.
Puspita, E. A., & Kahdar, K. (2021). Studi komparasi partisipasi dalam proses perancangan material terbarukan. Jurnal Rupa, 6(2), 99–111.
Ramadana, A. P., Wardani, E. S. K. K., & Shaddiq, S. (2022). Buku penjaminan mutu pendidikan.
Risdayanti, S., & Basri, S. (n.d.). Optimalisasi peran komite sekolah di Madrasah Aliyah Negeri Jeneponto.
Rohidin, S. P. I., & Saepudin, M. P. (2025). Manajemen mutu pendidikan. Greenbook Publisher.
Sauri, R. S., Hidayat, A. N., & Rostini, D. (2019). Sistem penjaminan mutu internal dalam peningkatan mutu hasil pendidikan di Universitas Islam Nusantara Bandung. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(2), 131–144.
Sayuti, A. (2022). Peran komite dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Mubtadiin, 8(1).
Shalahuddin, M., et al. (2025). Analisis implementasi SPMI dan SPME di SMA. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 2721–2736.
Siregar, R. J., Sigalingging, S. A. P., Saragih, M. D., & Tamba, M. S. (2025). Analisis penyusunan RKAS dalam meningkatkan mutu pengelolaan pendidikan. Journal Central Publisher, 3(6), 3743–3751.
Sukma, H. S., & Pahrudin, A. (2024). Manajemen mutu pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah. JMPIS, 5(3).
Suryaman, M. (2025). Keterlibatan stakeholder dalam perencanaan pembiayaan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penelitian Tarbawi, 10(1), 121–132.
Ulfah, H., & Subadi, W. (2021). Peran kepala desa sebagai motivator dalam meningkatkan disiplin aparatur desa. JAPB, 4(2), 1361–1374.
Wahyudi, K., Tualeka, B. A., & Pujileksono, S. (2021). Implementasi Permendikbud No. 75 Tahun 2016 tentang komite sekolah. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 1(2), 109–125.
Wambon, D., Medyati, N., Makaba, S., Irab, S. P., Ruru, Y., & Tingginehe, R. M. (2024). Analisis peran kepemimpinan kepala dinas terhadap kinerja pegawai. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 6695–6706.
Widiyawati, T. E., & Sa’adah, N. (2025). Perencanaan berbasis data melalui rapor pendidikan dalam penyusunan RKAS. JANACITTA, 8(1), 22–26.
Yunus, R., & Rusli, R. (n.d.). Sistem penjaminan mutu pendidikan: Pengertian, lembaga, sistem, proses. Penerbit Adab.
Zahria, I. (2024). Komunikasi partisipatif kepala sekolah dalam mengembangkan kolaborasi dengan komunitas dan stakeholder. Communicator: Journal of Communication, 1(1).