KEPEMIMPINAN, LINGKUNGAN ORGANISASI, MOTIVASI, DAN KEPUASAN KERJA DAN PENGARUHNYA TERHADAP KOMPETENSI DOSEN DI STKIP BABUNNAJAH PANDEGLANG
Main Article Content
Abstract
This study aims to find and analyze the impact of leadership, work environment, motivation, and job satisfaction for improving lecturers' competence at STKIP Babunnajah Pandeglang, which still has a relatively low level of skills. The study is quantitative with a total sample of 65 respondents. In this study, lecturer competency is the dependent variable, and independent variables include leadership, organizational environment, drive, and job satisfaction. To measure the variables, lecturers' perceptions were used to fill in a Likert scale. Data were analyzed by linear regression with two lines using SPSS 22. As a result of the calculation, the feasibility test and classical assumptions were performed on the model; the multiple linear regression equation was found: Y=-0.036+0.257 X1 + 0.019X2 + 0.106 X3 + 0.290 X4. The results prove that lecturer competence is positively and significantly influenced by 76.4 percent of all independent variables; motivation contributes positively but not significantly to lecturer ability; organizational environment, job satisfaction, and leadership also have a positive impact on lecturer competence. 23.6% are additional factors not addressed in this study
Article Details
References
Arif, M. A. K., Putri, W., & Ardawinata, K. (2023). Principal Policy in Improving the Quality of Education MAN 1 Yogyakarta. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(3), 816-825.
Depdiknas, R.I. (2003). Undang-undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: depdiknas.
Englasari, (2017). Pengaruh kemampuan manajerial dan kingkungan serta motivasi terhadap kinerja guru SMA Negeri di Musi Banyuasin. Jurnal Ilmu Manajemen, 6(2), 127-139.
Fadhli, M. (2017). Manajemen peningkatan mutu pendidikan, Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, vol. 1, No. 2, 215-240.
Fataati, M. A., Tobing, D. S. & Hana, S. W. (2019). Pengaruh kepuasan kerja, dukungan organisasi, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMK swasta di Kecamatan Sumbersari. Jurnal Ekonomi. Vol. 13, No. 2, 271-294.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Anlisis Multivariat dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Han, J. & Yin, H. (2016). Teacher motivation: definition, research development and implications for teachers. Cogent Education, vol. 3, No.1,1-18. https://doi.org/10.1080/2331186X.2016.1217819
https://pdfs.semanticscholar.org/846c/9ad06718dc9f87da9269642808d3baa8d171.pdf
Husna, R. N. (2019). Pengaruh kepemimpinan, iklim organisasi, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di yayasan Al-Huda. Jurnal Eko dan Bisnis, Vol. 10, No. 2, 273-278.
Irawati, Sudarno, & Komardi, D. (2019). Effect of Work Motivation, Organizational Culture on Work Satisfaction and Performance of Teachers in Public Junior High School Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Manajemen, 7(2), 210–221.
Jakarta: Tugas Akhir Program Magister, Magister Pendidikan Dasar Universitas Terbuka.
Journal of Social Sciences, 6(4S1), 574–583. https://doi.org/10.5901/mjss.2015.v6n4s1p574
Kamdron, T. (2015). Work motivation: Relationships with job satisfaction, locus of control and motivation orientation. International Journal of Liberal Arts and Social Science, 3(6), 125–148. Retrieved from
Kamuli, S. (2012). Pengaruh iklim organisasi terhadap produktivitas kerja pegawai Sekretariat Daerah Kota Gorontalo. Jurnal Inovasi, 9(1), 1–8.
Kurniawan, M. A. (2018). ISSUE MANAGEMENT SEBAGAI STRATEGI MEMPERBAIKI CITRA DI SMK PURNAMA TEMPURAN MAGELANG (Doctoral dissertation, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA).
Kurniawan, M. A. (2021). ISSUE MANAGEMENT SEBAGAI STRATEGI MEMPERBAIKI CITRA DI SMK PURNAMA TEMPURAN MAGELANG. TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 12-23.
Kurniawan, M. A. (2023). BAB 5 MANAJEMEN KEUANGAN PENDIDIKAN: MEWUJUDKAN KEADILAN, TRANSPARANSI, DAN AKUNTABILITAS LEMBAGA. Manajemen Pendidikan Islam: Filosofi, Konsep Dasar, dan Implementasi Praktis, 123.
Kurniawan, M. A., & Hum, S. Pengembangan Sumber Daya Manusia Berbasis Al-Qur'an: Teori dan Praktek (Jilid 1). CV Penadiksi Media Group.
Kurniawan, M. A., Riva'i, F. A., & Cahaya, S. (2023). IMPROVEMENT LEADERSHIP SKILLS AS AN EFFORT TO BUILD A PROFESSIONAL ORGANIZATIONAL CULTURE AT THE TARBIYATUL HUDA ISLAMIC BOARDING SCHOOL BOGOR. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(8), 2823-2831.
Maeni, M. (2018). Hubungan antara motivasi berprestasi dan kepuasan kerja dengan kinerja guru Sekolah Dasar di gugus 4 Kecamatan Cikulur Kabupaten Lebak.
Markonah, S. & Sunarto. (2018). Pengaruh Motivasi dan kompetensi terhadap kinerja guru dimediasi komitmen organisasional (studi kasus di SMAN 1 Jakenan Pati). Mahasiswa Pasca Sarjana Stikubank, 1(1), 1–8.
Muizu, W. O. Z., Kaltum, U. & Sule, E. T. (2019). Pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja karyawan. Perwira. Vol.2, No.1, 62-78.
Mulyasa (2011). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Poerwaningrum, H. E. & Sudirjo, F. (2016). Pengaruh kepemimpinan, budaya organisasi, komitmen organisasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja (Studi pada Guru SD. Hj Isriati Baiturrahman I Semarang). Jurnal Ilmiah UNTAG Semarang, 5(1), 1–14.
Putra, R., Ernila, Komardi, D. & Suyono. (2019). Pengaruh gaya kepemimpinan, motivasi, dan budaya organisasi terhadap kepuasan kerja dan kinerja guru pada SMKN 4 Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Manajemen, 7(4), 470–483.
Putri, W., & Kurniawan, M. A. (2023). UPAYA GURU DALAM MENANGANI ANAK DISLEKSIA DI SD INTIS SCHOOL YOGYAKARTA. Al-Mubin; Islamic Scientific Journal, 6(1), 74-84.
Putri, W., Farida, N. A., Kurniawan, M. A., & Nurfalah, R. A. (2023). PENINGKATAN PEMAHAMAN GURU TENTANG PENDIDIKAN INKLUSI DALAM RANGKA MENUJU SEKOLAH INKLUSI DI MIS TARBIYATUL FALAH BOGOR. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(10), 3573-3580.
Qodriah, S. L. & Muhsin. A. (2019. Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja pasca promosi (studi kasus di Kabupaten Cirebon). Jurnal Manajemen dan Akuntansi, Volume XIV, No. 1, 184–192.
Raziq, A. & Maulabakhsh, R. (2015). Impact of working environment on job satisfaction. Procedia Economics and Finance, 717–725. https://doi.org/10.1016/s2212-5671(15)00524-9
Risamasu, J. H. (2017). Implementasi dimensi kepemimpinan Kepala Sekolah di SMA Negeri I Obaa Kabupaten Mappi. MAPENDIK–Magister Manajemen Pendidikan Uncen, 04(01), 137–151.
Saragih, M. R. (2015). Pengaruh budaya organisasi, kompetensi guru dan motivasi terhadap kinerja guru SDN Joglo 05 Pagi Jakarta. Inovasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen, 45–59.
Shabbir, M. & Wei, S. (2015). Job satisfaction variance among public and private school teachers, case of Pakistan Administrative Kashmir. Mediterranean.
Steinberg, M. P. & Garrett, R. (2015). Classroom composition and measured teacher performance: What do teacher observation scores really measure? Educational Evaluation and Policy Analysis, 38(2), 293–317. https://doi.org/10.3102/0162373715616249
Suwantono, A., Indrawati, M. & Hidayat. (2019). Analisis kompetensi guru dan iklim organisasi terhadap kinerja guru melalui semangat kerja di SMK Negeri 2 Bojonegoro. e- Jurnal Mitra Pendidikan, 3(5), 670-685.
Wardoyo, T. (2018). Kontribusi Kepemimpinan Transformasional, Iklim Organisasi Sekolah, dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Guru SDN Gembangan kecamatan Sentolo Kulon Progo. Media Manajemen Pendidikan, 1(2), 194–205.
Tamami, A., & Saputri, U. (2021). PENGARUH KEDISIPLINAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP PUI SETIA NEGARA LEUWISADENG BOGOR. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah, 1(1), 15-21.