Pengaruh Pendidikan Karakter Religius Terhadap Interaksi Sosial Teman Sebaya Siswa Kelas VIII di MTs Raudhatul Falah Kabupaten Bogor Pendidikan
Main Article Content
Abstract
Religious character education plays a significant role in shaping students' behavior, particularly in improving peer social interaction in school environments. This study aims to examine the influence of religious character education on peer social interaction among eighth-grade students at MTS Raudhatul Falah, Bogor Regency. This research employs a quantitative approach with simple linear regression analysis. Data was collected using a questionnaire distributed to 56 respondents. The results indicate that religious character education has a significant impact on peer social interaction, with an R Square value of 0.610, suggesting that 61% of the variation in social interaction can be explained by religious character education. The conclusion of this study is that religious character education can enhance students' social interaction quality, but it needs to be complemented by more concrete social skill development.
Keywords: religious character education, social interaction, simple linear regression, students, influence.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CONS-IEDU memberikan akses terbuka kepada siapa saja sehingga informasi dan temuan dalam artikel ini bermanfaat bagi semua orang. Konten artikel jurnal ini dapat diakses dan diunduh secara gratis, tanpa dipungut biaya, mengikuti creative commons license yang digunakan.
CONS-IEUD: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adadi, N., & Faqihuddin, A. (2024). Analisis persepsi mahasiswa terhadap penggunaan bahasa kasar dalam perspektif Islam di lingkungan sosial kampus. Jurnal, 9(2), 110–127.
Arifianto, A. (2018). Hubungan antara religiusitas dengan interaksi sosial teman sebaya peserta didik kelas III SD Muhammadiyah Karangbendo Yogyakarta. Jurnal, 3(2), 91–102.
Fathurrohman, F. (2014). Konservasi pendidikan karakter Islami dalam hidden curriculum sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(1), 131-143.
Ginting, D. C. A., Rezeki, S. G., Siregar, A. A., & Nurbaiti. (2024). Analisis Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap Interaksi Sosial di Era Digital. Pusat Publikasi Ilmu Manajamen, 2(1), 22–29.
MG, N. (2017). Peranan Interaksi Dalam Komunikasi Menurut Islam. Warta Edisi
Rochmatin, L. (2016). Pengaruh interaksi teman sebaya. Jurnal Penelitian, 2(1), 13–40.
Simanjorang, R. R. N. (2023). Fungsi sekolah. At-Tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(1), 1–19.
Sugiyono, P. D. (2021). Statistika untuk penelitian (31st ed.). Alfabeta.
Santoso, S. (1992). Tujuan interaksi dan peran sosial dalam komunikasi antar individu. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Sutarjo, D. A. P. (2014). Hubungan antara interaksi sosial teman sebaya dengan penerimaan sosial pada siswa kelas X SMA Negeri 9 Yogyakarta. Procedia Manufacturing.
Zainur Ansor, V. P. (2018). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di MI Nurul Huda Gebangan Kecamatan Kapongan Kabupaten Situbondo tahun pelajaran 2017/2018. Jurnal, 3(2), 91–102.