فاعلية طريقة تدريس خارج الفصل لترقية اللغة العربية للطلاب فى المدرسة الثانوية بمعهد أم القرى الإسلامي بوغور

Abstract

أهدا٠هذا البحث لمعرÙØ© تحصيل دراسة اللغة العربية طريقة التعليم خارج الÙصل Ùعال لترقية تحصيل دراسة اللغة العربية للتلميذات ÙÙ‰ المدرسة الثانوية بمعهد أم القرى الإسلامي بوغور قبل تطبيق طريقة التعليم خارج الÙصل. واستنادا إلى تحصيل التحليل الإحصائي الوصÙÙŠ على اهتمام الموضوعات البحثية بما يصل إلى 32 شخصا، حصلوا على تحصيل الدراسة من المتعلمين قبل تطبيق طريقة التعليم خارج الÙصل هناك 8 تلميذا (25 %) هم ÙÙŠ Ùئة منخÙضة جدّا، 5 تلميذا (15,63 %) هم ÙÙŠ Ùئة منخÙضة، 5 تلميذا (15,63 %) هم ÙÙŠ Ùئة كاÙØ©ØŒ 4 تلميذا (12,5%) هم ÙÙŠ Ùئة متوسطة، 7 تلميذا (21,88 %) ÙÙŠ Ùئة جيّدة، Ùˆ 3 تلميذا (9,38%) ÙÙŠ Ùئة ممتازة. ÙÙŠ حين إصابة تحصيل الدراسة لدى تلميذا بعد تطبيق طريقة التعليم خارج الÙصل حيث يوجد 11 تلميذا (34,38 %) هم ÙÙŠ Ùئة منخÙضة جدّا، 3 تلميذا (9,38 %) هم ÙÙŠ Ùئة منخÙضة، 5 تلميذا (15,63 %) هم ÙÙŠ Ùئة كاÙØ©ØŒ 4 تلميذا (12,5 %) هم ÙÙŠ Ùئة  متوسطة، 5 تلميذا (15,63 %) ÙÙŠ Ùئة جيّدة، Ùˆ 4 تلميذا (12,5 %) ÙÙŠ Ùئة ممتازة. تحصيل  التحليل على الاختبار الإحصائي الاستدلالي هي  لاختبار tØŒ تم الحصول على تونكت من 10,22ÙÙŠ حين أن قيمة تابل من 2,042 . وهكذا، يمكن استنتاج أن tعدد _> t_{جدول} أي 10,22 >2,042 . ثم يتم رÙض H₀ ويتم قبول H₁