Efektivitas Konseling Kelompok Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Penyesuaian Diri pada Mahasiswa dengan Pola Asuh Strict Parents
Main Article Content
Abstract
Students raised by strict parents tend to experience difficulties in forming friendships, low self-confidence, feelings of rejection in their environment, discomfort, internal conflicts, and other obstacles that affect their academic performance. This is due to the rigid and demanding parenting style, which can lead to irrational thinking and psychological pressure, thus hindering their adjustment process in the campus environment. The purpose of this study is to examine the effectiveness of group counseling using the cognitive restructuring technique in improving the adjustment abilities of students with strict parents. This research employed a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The subjects were 14 first-year students from the Islamic Education Guidance and Counseling Study Program at UINSU who met the following criteria: (1) students raised by strict parents and (2) students with low adjustment abilities. Data were analyzed using the Wilcoxon Signed Ranks Test. The results showed a significant increase in adjustment ability in the experimental group who received group counseling with cognitive restructuring techniques (Sig. = 0.018 < 0.05), while the control group did not show a significant change (Sig. = 0.236 > 0.05). Therefore, group counseling using cognitive restructuring techniques has been proven effective in enhancing the adjustment abilities of students raised by strict parents.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CONS-IEDU memberikan akses terbuka kepada siapa saja sehingga informasi dan temuan dalam artikel ini bermanfaat bagi semua orang. Konten artikel jurnal ini dapat diakses dan diunduh secara gratis, tanpa dipungut biaya, mengikuti creative commons license yang digunakan.
CONS-IEUD: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800
Adiningtiyas, S. W. (2016). Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Penyesuaian Diri Siswa di Sekolah. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 2(2), 91–96. https://doi.org/10.33373/kop.v2i2.304
Agustiani, & Hendriati. (2006). Psikologi Perkembangan: Pendekatan Ekologi Kaitannya dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Refika Aditama.
Allo, D. P. ., Purwasetiawatik, T. F., & S., A. M. . (2022). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Peyesuaian Diri Pada Remaja Di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Kakter, 3(1), 36–41. https://doi.org/10.56326/jpk.v3i1.2005
Ardi, I. Y., Feoh, N., & Jani, S. A. (2024). Pengaruh Self Compassion pada Kemampuan Penyesuaian Diri Mahasiswa Perantau. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 7(1), 433–440.
Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497–5511. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/8468
Arifin, M., Dardiri, A., & Handayani, A. N. (2016). Hubungan Kemampuan Penyesuaian Diri dan Pola Berpikir Dengan Kemandirian Belajar Serta Dampaknya Pada Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 053, 1943–1951.
Arum, A. R., & Khoirunnisa, R. N. (2021). Hubungan antara Regulasi Diri dengan Penyesuaian Diri Mahasiswa Baru Psikologi. Jurnal Penelitian Psikolog, 8(8), 187–198.
Atika, D., & Satria, I. (2024). Dampak Pola Asuh Orang Tua Otoriter (Strict Parent) Terhadap Perilaku Anak Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 50 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01), 2548–6950.
Harahap, A. C. P. (2021). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling (Teori Praksis di Satuan Pendidikan). Diandra Creative.
Hidayat, A., & Harahap, N. M. (2023). AL-IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Problematika Penyesuaian Diri Remaja di Kota Padangsidimpuan. Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 5(2), 291.
Hurlock, E. . (1980). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.
Jamco, J. C. S., & Balami, A. M. (2022). Analisis Kruskal-Wallis untuk Mengetahui Konsentrasi Belajar Mahasiswa Berdasarkan Bidang Minat Program Studi Statistika FMIPA UNPATTI. Jurnal Matematika, Statistika Dan Terapannya, 1(1), 39–44
Jayatry, S. . (2024). Hubungan antara Pola Asuh Demokratis dengan Penyesuaian Diri Siswa Di Pesantren Darularafah Raya. Universitas Medan Area.
Labaso, S., Hestiana, R., & Mantulangi, D. H. (2024). Studi Relasi Strict Parenting Pada Anak Usia Dini Terhadap Pola Perkembangan Kompetensi Sosial Anak. Irfani: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 2442–8272.
Lukouw, J. F. T. E., Solang, D. J., & Kapahang, G. L. (2022). Hubungan Pola Asuh Otoriter Orang Tua Dengan Penyesuaian Diri Di Sekolah Pada Siswa Sma Katolik Karitas Tomohon. Psikopedia, 2(3), 231–236. https://doi.org/10.53682/pj.v2i3.3545
Maharani, P., Ramadhania, N. F., Auliah, I., Amarindah, S. T., & Meilani, P. (2023). Pengaruh Sikap Strict Parents Terhadap Kepribadian Anak Di Era Vuca Putri Maharani, Nabila Frasista Rahmadhania, Ifadatul Auliah, Suchi Tiara Amrindah, Pinkan Meilani. Proceeding Conference on Psychology and Behavioral Sciences, 2(1), 197–206.
Moon-seo, S. K., Sung, J., Moore, M., & Koo, G. (2021). Important role of parenting style on college students ’ adjustment in higher education. Education Research: Theory and Practice, 32(2), 47–61.
Ni’mah, U., Maryam, R., & Rizal, A. (2023). Esensi Kepustakaan Cognitive Restructuring dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Tahun, 07(01). http://ejournal.undar.oc.id/index.php/thalaba
Ningrum, S. O. V., & Intansari, F. (2023). Penyesuaian Diri Mahasiswa Perantau di Universitas Aisyah Pringsewu Tahun 2023. Jurnal Psikologi, 1(1), 10. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i1.1953