MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN: STRATEGI INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM KURIKULUM

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: Aug 29, 2025
DOI: https://doi.org/10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v5i1.1521
Kata Kunci:
Islamic education, pesantren, curriculum integration, Islamic values pendidikan Islam, pesantren, integrasi kurikulum, nilai-nilai keislaman

Isi Artikel Utama

Wahyudi Widodo
Sekolah Tinggi Agama Islam Mahad Aly Alhikam Malang

Abstrak

Penelitian ini mengkaji strategi integrasi nilai-nilai keislaman ke dalam kurikulum pondok pesantren. Penelitian ini mengeksplorasi tantangan modernisasi dan globalisasi yang membutuhkan manajemen pendidikan inovatif untuk menjaga relevansi pesantren sambil mempertahankan identitas keislamannya. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan pendekatan studi kasus, penelitian ini menganalisis integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum formal dan nonformal melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren mengintegrasikan nilai-nilai seperti kejujuran, disiplin, dan adab Islami ke dalam kehidupan sehari-hari dan pelajaran formal. Studi ini menyoroti peran penting kiai, ustaz, dan pengelola pesantren dalam menanamkan nilai-nilai ini. Penelitian menyimpulkan dengan rekomendasi strategi holistik dan adaptif untuk mempertahankan integrasi nilai-nilai Islam, memastikan hasil pendidikan sejalan dengan prinsip-prinsip Islam dan kebutuhan kontemporer

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Widodo, W. (2025). MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN: STRATEGI INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM KURIKULUM. TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 215-224. https://doi.org/10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v5i1.1521
Terbitan
Vol 2 No 2 (2023): TADBIRUNA
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

http://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/index

Referensi

Fauziyah, R. &. (2022). eran Pesantren dalam Integrasi Nilai-Nilai Islam ke Dalam Kurikulum Nasional. Dirasah: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 210-225.

Hasanah, R. &. (2023). Pengembangan Kompetensi Guru di Pesantren Melalui Pelatihan dan Studi Banding. Al-Hikmah Education Journal, 341-360.

Hasanah, U. &. (2021). Pengembangan Silabus Berbasis Nilai-Nilai Keislaman di Pesantren. Al-Hikmah Journal of Islamic Studies, 89-102.

Hasanah, U. &. (2021). Pengembangan Silabus Berbasis Nilai-Nilai Keislaman di Pesantren. Al-Hikmah Journal of Islamic Studies, 89-102.

Ira Kusumawati, N. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren Dalam Kurikulum Nasional Pada Pondok Pesantren Modern . Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) .

Kusumawati, L. &. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren dengan Kurikulum Nasional: Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Islam. Southeast Journal of Pedagogy, 120-130.

Muspiroh, U. (2013). Integrasi Nilai Islam dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 1-15.

Nugraha, D. (2023). Pembelajaran Sejarah Islami dalam Kurikulum Pesantren Modern. Journal of Islamic Education, 210-225.

Rahman, A. &. (2022). Mata Pelajaran Akhlak dalam Kurikulum Pesantren: Pendekatan dan Implementasi. EduIslamic Review, 89-102.

Sulaiman, R. (2023). Metode Pembelajaran Integratif dalam Pendidikan Islam. Al-Hikmah Journal, 341-360.

Syamsuddin, A. (2022). Peran Kiai dalam Kepemimpinan Pesantren. EduIslamic Research, 89-102.

Syamsuddin, M. (2023). Evaluasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Islam: Studi Kasus di Pesantren Modern. Journal of Islamic Education Research, 341-360.

Zakiyuddin, M. (2023). Manajemen Pendidikan Pesantren Berbasis Nilai-Nilai Keislaman. Journal of Islamic Leadership, 120-134.