INOVASI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA POST TRUTH: TANTANGAN DAN PELUANG PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH UMUM TINGKAT MENENGAH

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai respons terhadap tantangan era post-truth. Fokus utama penelitian ini adalah pada integrasi nilai-nilai Islam dengan teknologi modern, penguatan literasi digital Islami, serta pengembangan metode pembelajaran berbasis problem-solving dan critical thinking. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian literatur yang menelaah berbagai sumber relevan, termasuk artikel jurnal, buku, dan laporan penelitian terkait pendidikan Islam dan tantangan era post-truth. Analisis dilakukan untuk menggambarkan peluang, tantangan, dan strategi inovasi dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi dalam pembelajaran PAI, seperti penerapan e-learning, gamifikasi, aplikasi Islami, dan model blended learning, mampu meningkatkan relevansi, daya tarik, dan efektivitas pembelajaran. Selain itu, penguatan literasi digital Islami dan kolaborasi lintas institusi terbukti menjadi peluang strategis untuk menghadirkan pembelajaran yang relevan di era digital. Namun, tantangan seperti akses teknologi yang tidak merata dan penyebaran informasi yang tidak valid tetap menjadi hambatan yang memerlukan solusi berkelanjutan. Artikel ini menyimpulkan bahwa inovasi pembelajaran PAI dapat membekali siswa dengan kemampuan kritis, etis, dan adaptif, sehingga mampu menghadapi tantangan global sekaligus memperkuat nilai-nilai Islam di era post-truth