EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJRAN TGT (TEAM GAME TOURNAMEN) DALAM MENNGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS IV SDIT INSAN ROBBANI

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: Feb 27, 2025
DOI: https://doi.org/10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v4i2.1593
Kata Kunci:
Model, Pembelajaran, TGT TGT, Learning, Model

Isi Artikel Utama

Lamudin
STAI Ibnu Rusyd Kotabumi Lampung Utara
Bahari
STAI Ibnu Rusyd Kotabumi Lampung Utara
M. Makhrus Ali
STAI Ibnu Rusyd Kotabumi Lampung Utara
Siti Afifatun
STAI Ibnu Rusyd Kotabumi Lampung Utara
Meilisa Sajdah
STAI Ibnu Rusyd Kotabumi Lampung Utara

Abstrak

Masalah pendidikan di indonesia ini sangat komplek, akhir-akhir ini sangat memprihatinkan, banyak faktor ada faktor internal dan ada faktor ekternal sehinga mempengaruhi hasil belajar peserta didik, faktor dari dalam bisa jadi anak nya yang malas belajar bisa juga kurang minatnya terhadap mata pelajaran tersebut, sedangkan faktor dari luar lingkungan yang kurang mendukung dan lain sebagainya sehinga hasil belajar siswa belum maksimal, setelah di lakukan penelitian mengunakan model pembelajaran TGT (team Game Tuornamen) hasil belajar peserta didik SDIT Insan Robbani meningkat dan sangat baik, dalam hal ini peneliti mengunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen, peneliti akan melakukan melakukan perbandingan di dalamkelas yang sama setelah di terapkan model pembelajaran TGT ( Team Game Tournamen) hasil belajar peserta didik jadi meningkat jadi dapat peneliti simpulkan setelah peserta didik di beririkan perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran TGT ( team Game Tournamen hasil belajar peserta didik SDIT kelas IV meningkat)

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Lamudin, Bahari, Ali, M. M., Afifatun, S., & Sajdah, M. (2025). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJRAN TGT (TEAM GAME TOURNAMEN) DALAM MENNGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS IV SDIT INSAN ROBBANI. TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 388-392. https://doi.org/10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v4i2.1593
Terbitan
Vol 3 No 1 (2023): TADBIRUNA
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

http://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/index

Referensi

Huda, M. (2015). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Slavin, Robert.E. (2015). Cooperative Learning. Bandung: Penerbit Nusa Media.

Taniredja,T,dkk. (2012). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.

Micheal M. van Wyk. (2011). “The Effects of Teams-Games-Tournaments on Achievement, Retention, and Attitudes of Economics Education Students”. J Soc Sci: South Africa.

Model Pembelajaran Kooperatif TGT (Team Games Tournament) - serupa.id, 11/11/2024, Waktu 16.54

Ikhlas, S., & Suyanta, S. (2024). Peningkatan Literasi Digital Siswa Di Min 11 Banda Aceh Melalui Peran Aktif Guru Dalam Menerapkan Teknologi Informasi Sebagai Sarana Pembelajaran Efektif. TADBIRUNA, 4(1), 151-159.

Royani, N. A., Rohman, F., & Astuti, N. (2024). Hubungan Instructional Leadership dan Servant Leadership Kepala Sekolah Dasar dengan Mutu Pembelajaran di Era Society 5.0. TADBIRUNA, 4(1), 55-70.

Masrukin, A., & Hikmah, N. N. (2024). Pemikiran Pendidikan Akhlak Ibnu Maskawaih dan Relevansinya dalam Pendidikan Akhlak di MTs Islamiyah Kepung. TADBIRUNA, 4(1), 46-56.

Aziz, A. (2024). Manajemen Kepala Madrasah dalam Memaksimalkan Seleksi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) di MTs Maulana Malik Ibrahim (MMI) Gresik. TADBIRUNA, 4(1), 27-33.

Susanti, N. (2024). Peran Dayah Sebagai Pilar Pembentukan Karakter Mahasiswa Yang Berkualitas Dan Berakhlak Mulia Di Kampus. TADBIRUNA, 4(1), 160-165.