ANALISIS KEBIJAKAN TATA KELOLA KOMUNIKASI DALAM MENINGKATKAN KINERJA LEMBAGA PENDIDIKAN
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Keberhasilan lembaga pendidikan dipengaruhi oleh efektivitas tata kelola komunikasi dalam organisasi. Komunikasi yang baik memastikan kelancaran penyampaian informasi, koordinasi, serta keterlibatan seluruh pemangku kepentingan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan tata kelola komunikasi di SDIT Ash-Shibgoh dalam meningkatkan kinerja lembaga pendidikan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara terhadap staf pengajar, penelitian ini mengeksplorasi pola komunikasi, media yang digunakan, hambatan yang dihadapi, serta dampaknya terhadap efektivitas organisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga telah menerapkan komunikasi formal yang sistematis melalui prosedur berjenjang serta memanfaatkan teknologi digital seperti aplikasi Epskul dan WhatsApp untuk mendukung transparansi dan efisiensi komunikasi. Namun, ditemukan beberapa kendala seperti rendahnya respons wali murid terhadap informasi digital dan keterbatasan akses teknologi bagi sebagian pihak. Untuk mengatasi hambatan ini, diperlukan strategi peningkatan keterlibatan orang tua, pelatihan komunikasi bagi staf, serta optimalisasi pemanfaatan teknologi. Oleh sebab itu, tata kelola komunikasi yang efektif berperan penting dalam meningkatkan koordinasi, transparansi, dan kualitas layanan pendidikan di SDIT Ash-Shibgoh
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
http://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/index
Referensi
Adler, R. B., & Proctor, R. F. (2017). Looking Out. Dalam Looking In: Interpersonal Communication (14th ed.). Cengage Learning.
Ali, O., & Demiray, G. (2019). Study of the Relationship Between School Manager’s Communicative Skills and Schools’ Atmosphere. Journal of Education and Learning, 8(2), 145–164.
Alifia, R. (2024). Strategi Pengelolaan Komunikasi di Lembaga Pendidikan Islam. Pustaka Pendidikan.
Andi, dkk. (2022). Iklim Komunikasi Organisasi Kantor Pelayanan Publik. Indramayu. Asmawati, E., & Bintang Kejora, M. T. (2020). The Effect of Using Simple Aircraft Concrete
Media on the Mastery of Concepts in Inquiry Science Learning in Elementary School Students. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(2), 150–168. https://doi.org/10.18326/mdr.v12i2.150-168
Bunayya. (2021). Komunikasi Organisasi dalam Peningkatan Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Maidar Pandan. Jurnal PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara, II(1).
Davis, F. D. (1989). Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.
Hidayat, P. (2018). Kepuasan Kerja Guru dan Peran Kepemimpinan Pendidikan. Manajemen Pendidikan (JMP, 7(3), 248–264.
Junita, I. & dkk. (2020). Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99–113.
Kejora, M. T. B., Fahmi, I., & Pahlevi, M. R. (2021). Pelatihan Dasar Kepemimpinan Berbasis Alqur’an dan Skill Abad 21 Bagi Remaja Santri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6716– 6725.
Kriyantono, R. (2015). Teknik Praktis Riset Komunikasi: Disertai Contoh Praktis Riset Media, Public Relations, Advertising, Komunikasi Organisasi, Komunikasi Pemasaran. Kencana Prenada Media Group.
Lestari, I. & D. (2009). Implementasi Komunikasi Efektif Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Di Sdn Mekarjaya 30 Depok”. Jurnal SAP, 3.
Lina, H. (2009). Efektivitas Komunikasi dalam Organisasi”.Jurnal Manajemen (Vol. 7, Nomor 4).
Luthans, F. (2006). Perilaku Organisasi, Terjemahan Oleh Vivin Andhika”. Andi Offset. Maulida, H. (2020). Pola Komunikasi Siswa Di Lingkungan Sekolah Ramah Anak. Media Bina Ilmiah, 14(12), 3717–3728.
Mintzberg, H. (1993). Structure in Fives: Designing Effective Organizations. Prentice Hall. Mulyadi, R. (2020). Teori Komunikasi Interpersonal dalam Organisasi Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Muntazam. (2022). Peran Komunikasi Organisasi bagi Efektivitas Lembaga Pendidikan Islam di Era Globalisasi. Muntazam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1).
Nugroho, A. (2020a). Penanaman karakter disiplin pada siswa sekolah dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar, 3(2), 90–100.
Nugroho, A. (2020b). Pentingnya Prosedur Komunikasi Formal untuk Aktivitas Organisasi.
Jurnal Administrasi Pendidikan, 6(3), 67–72.
Rahardja, A. (t.t.). Hubungan Komunikasi Antar Pribadi Guru dan Motivasi Kerja Guru dengan
Kinerja Guru di SMUK Penabur Jakarta”.
Rahmawati, S. (2019). Pemanfaatan Teknologi Informasi untuk Efektivitas Komunikasi dalam Lembaga Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 132–145.
Sabrina, F. F., Darmiyanti, A., & Kejora, M. T. B. (2020). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Guru. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 239. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i2.16740
Shannon, C. E., & Weaver, W. (1949). The Mathematical Theory of Communication. University of Illinois Press.
Simamora, F. N. (2018). Pengaruh komunikasi dan kemampuan sumber daya manusia terhadap efektivitas kerja pegawai kantor camat sibolga sambas kota sibolga. Warta Dharmawangsa, 55.
Sumual, S. R., Tampi, G. B., & Plangiten, N. (2020). Pengaruh Komunikasi Organisasi Terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pembangunan di Desa Palamba Kecamatan Langowan Selatan. Jurnal Administrasi Publik, 6(93)