DISTINGSI TIPOLOGI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DENGAN METODE MERFDEKA BELAJAR RASULULLAH SAW

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi distingsi tipologi merdeka belajar pada zaman Rasulullah dengan kurikulum merdeka belajar. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan libabry reseach. Artinya, penelitian ini berbasis studi pustaka dan bukan studi lapangan. Sumber data dalam penelitian ini yakni, hadis-hadis yang berkaitan, dan tema-tema hadis yang berkaitan dengan pendidikan yang bersumber dari kitab hadis, artikel, makalah dan artikel-artikel yang ada. Sumber data didapatkan dengan dari kitab asli hadis yang dicari secara manual, dan menggunakan hadits shof, google book, google sholar dan webseit yang ada. Adapun teknik analisis data yakni, data dikumpulkan, dibaca, dianalisis, dan ditarik kesimpulan sehingga menemukan informasi baru hasil penelitian. Adapun hasil temuannya yakni, Merdeka belajar pada zaman Nabi Muhammad SAW, dilakukan oleh orang-orang yang cakap, piawai, cerdas dan mempunyai ilmu pengetahuan tinggi. Sedangkan merdeka belajar pada saat ini hanya tidak memandang profesionalitas, melainkan peserta didik yang ada berhak untuk mendapatkan merdeka belajar. Selanjutnya, konklusi kebenaran dari merdeka belajar pada Zaman Rasulullah tertumpu kepada Nabi Muhammad SAW. Maksudnya, semakin berpikir progresif dalam menentukan kebijakan tentang sesuatu, tetap saja perkataan Rasulullah adalah pernyataan yang benar. Sedangkan merdeka belajar konteks Indonesia, kebenaran sesuatu dari hasil reseach dari para murid tergantung kepada muridnya setelah dilakukan pengujian telaah ilmiah