TRANSFORMATION OF HUMAN RESOURCE MANAGEMENT BASED ON PEOPLE ANALYTICS AND CONTINUOUS PROFESSIONAL DEVELOPMENT TO ENHANCE EDUCATORS' ADAPTABILITY AND INNOVATION IN THE DIGITAL ERA

Abstrak

Transformasi digital telah mengubah tuntutan pengelolaan sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan, terutama dalam meningkatkan kompetensi, adaptabilitas, dan inovasi tenaga pendidik. Namun, manajemen sumber daya manusia masih menghadapi permasalahan berupa pengambilan keputusan yang belum sepenuhnya berbasis data, ketidaksesuaian program pengembangan profesional dengan kebutuhan individual guru, serta keterbatasan kemampuan beradaptasi terhadap perkembangan teknologi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi manajemen SDM berbasis People Analytics dan Continuous Professional Development dalam meningkatkan adaptabilitas dan inovasi tenaga pendidik di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), melalui penelaahan buku ilmiah, artikel jurnal nasional dan internasional, serta laporan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) People Analytics memungkinkan pengelolaan tenaga pendidik berbasis data melalui identifikasi kompetensi, evaluasi kinerja, dan pemetaan kebutuhan pengembangan profesional; (2) Continuous Professional Development membangun ekosistem pembelajaran berkelanjutan melalui pelatihan, pendampingan, refleksi, dan komunitas pembelajaran profesional; (3) integrasi keduanya memperkuat adaptabilitas tenaga pendidik terhadap perubahan teknologi, kurikulum, dan karakteristik peserta didik; serta (4) transformasi manajemen SDM mendorong inovasi pembelajaran melalui kolaborasi, kreativitas, dan pemanfaatan teknologi digital. Penelitian menyimpulkan bahwa integrasi manajemen berbasis data dan pengembangan profesional berkelanjutan merupakan strategi penting dalam membangun tenaga pendidik yang adaptif, inovatif, dan berdaya saing. Implementasinya memerlukan kepemimpinan digital, tata kelola data yang etis, dan budaya organisasi pembelajar.