STRATEGI GURU MENGATASI KESULITAN BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN 33 BANYUASIN III
Main Article Content
Abstract
This study aims to identify and analyze the strategies implemented by teachers in overcoming the learning difficulties of Natural and Social Sciences (IPAS) subjects in grade IV students at SDN 33 Banyuasin III. This study uses a descriptive qualitative approach with a saturated research method, where grade IV teachers are the subjects and grade IV students are the respondents. The instruments used in data collection include interview guidelines, observation sheets, and documentation. The research procedure is carried out through the stages of planning, implementing data collection, data analysis, and compiling reports. The results of this study indicate that students' learning difficulties include a lack of understanding of concepts, as well as limitations in using learning media. To overcome this, teachers apply strategies such as the use of interactive media, project-based learning approaches, providing individual guidance, and strengthening motivation in learning. These strategies are able to increase student participation and understanding in the IPAS learning process
Article Details
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif.
Ain, I. N., Widyawati, Z. H., Shofiana, A. M., Wulandari, F. N., Nabilah, E. R., & Hilyana, S. (2024). Analisis faktor-faktor kesulitan belajar IPAS pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 15(1), 37–48.
Azzahra, I. E., Aan, N., & Hermawati, E. (2023). Implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS di SDN 4 Purwawinangun. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 6230–6238.
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. Metode Pengumpulan Data Penelitian, 3(5), 5423–5443.
Ferawati, Idris, M., & Irawan, D. (2023). Pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.23887/pips.v7i1.2464
Hasanah, M. (2022). Penggunaan media berbasis teknologi dalam pembelajaran IPA kelas V MI Darul Huda Banjarmasin. https://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/19608
Ilham, Pujiarti, T., Ramadhan, S., & Wulan. (2024). Analisis kesulitan siswa dalam pembelajaran IPAS di SDN 27 Dompu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 919–929. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.603
Iman, M. (2024). Diagnosis kesulitan belajar.
Junaidi, A. (2020). Panduan penyusunan kurikulum pendidikan tinggi.
Kusuma, J. W., Arifin, D. A., Hamidah, Y. D., Khoiri, A., Sysanti, E., Khoir, Q., Alhabsyi, N. M., & Solong, N. P. (2022). Strategi pembelajaran.
Lestari, N. A. P. (2023). Analysis of 2013 curriculum problems so it is changed into a Merdeka curriculum. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 263–274. https://doi.org/10.29407/jpdn.v8i2.19229
Maemunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran guru, orang tua, metode dan media pembelajaran: Strategi KBM di masa pandemi Covid-19.
Muandar, A. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi.
Nurdiana, I., Rozie, F., & Koesmini, A. D. (2025). Analisis peran guru dalam mengatasi kesulitan pembelajaran IPAS siswa kelas V SDN Mlajah 2. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 228–233.
Nurhasanah, S., Jayadi, C. A., Sa’diyah, R., & Syafrimen. (2021). Strategi pembelajaran.
Pahrir, Y. P., Idris, M., Idris, M., & Ramadhani, E. (2022). Analisis sumber pembelajaran lokal pada mata pelajaran IPS kelas IV. Kalpataru: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah, 8(2), 119–129. https://doi.org/10.31851/kalpataru.v8i2.10716
Pratiwi, D. L., Irawan, D. B., & Lubis, P. H. M. (2024). Analisis pemahaman konsep mata pelajaran IPS materi pemanfaatan sumber daya alam kelas IV SDN 81 Palembang. Journal GEEJ, 11(2), 239–248.
Rahmasari, D. (2023). Strategi guru dalam meningkatkan minat belajar. Jurnal Pendidikan, 4(1), 88–100.
Retnanto, A. (2021). Mengenal kesulitan belajar anak.
Rindianti, A., Idris, M., & Irawan, D. B. (2023). Survei kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi kegiatan ekonomi kelas IV SD N 11 Rambang. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 7(2), 154. https://doi.org/10.55115/widyacarya.v7i2.3300
Safira, C. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi permasalahan pembelajaran IPA pada siswa kelas III SDN Buluh 3 Socah. Jurnal Pendidikan MIPA, 10(1), 23–29. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.277
Saleh, S. (2020). Analisis data kualitatif. ISBN: 9796043041.
Sobari, A. A., Idris, M., & Ayurachmawati, P. (2022). Analisis kesulitan belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 01 Karang Melati. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 1132–1136. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Sofyan, A., Firdausi, R., Faizah, E. N., Lestari, N. S., Mahmudah, I., Anastasha, D. A., Nurwahyuni, A., Viratama, I. P., Fadhilah, M. N., Efendi, D., Nuriza, K. I., & M, B. S. (2021). Strategi pembelajaran di SD/MI.
Sugiyono. (2019). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sugiyono. (2021). Teknik pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif pada metode penelitian.
Suhelayanti, Z. S., Rahmawati, I., Tantu, Y. R. P., Kunusa, W. R., Seleman, N., Nasbey, H., Tangio, J. S., & Anzelina, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Angewandte Chemie International Edition, 7(11), 951–952.
Suprapmanto, J., & Zakiyah, S. W. (2024). Analisis permasalahan pembelajaran IPAS pada siswa kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 199–204.
Ummah, K. K., & Mustika, D. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran pada muatan IPAS di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Kependidikan, 13(2), 1573–1582. https://jurnaldidaktika.org
Uno, H. B., & Nina, L. (2019). Tugas guru dalam pembelajaran (pp. v–195).
Utbayatun, S., Fatmawati, L., Erviana, V. Y., & Maryani, I. (2019). Kesulitan belajar dan gangguan psikologis ringan pada anak (Implementasi pada anak usia sekolah dasar).
Waruwu, M., Pendidikan, M. A., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (mixed method), 7, 2896–2910