ANALISIS PERAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN: STUDI LITERATUR
Main Article Content
Abstract
Islamic educational administration plays an important role in supporting the effectiveness of the learning process in educational institutions. This study aims to analyze the role of Islamic educational administration in improving learning effectiveness through a literature study. The research method used is library research by reviewing various scientific sources such as books, journals, articles, and other relevant academic references. The data analysis technique employed is content analysis with a thematic approach. The results indicate that Islamic educational administration contributes to creating organized, disciplined, conducive, and effective learning processes. Proper administration also helps improve teacher quality, facilitates learning management, and supports the development of students’ Islamic character. In addition, learning effectiveness is influenced by supporting factors such as human resource quality, leadership, educational facilities, and the use of technology. Therefore, Islamic educational administration becomes an essential component in improving educational quality and the success of learning processes in Islamic educational institutions
Article Details
References
Ahsan, M. (2025). Pengelolaan manajemen pendidikan Islam berbasis digital untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 6(8), 1151–1164.
Aisa, A., Patimah, S., Warisno, A., Murtafiah, N. H., & Gani, A. (2025). Peran administrasi pendidikan Islam dalam menigkatkan efektivitas manajemen sekolah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 715–728. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36017
Akhyar, Y. (2024). Faktor-faktor penghambat implementasi manajemen mutu dalam pendidikan Islam di Marasah Aliyah Swasta. Journal of Education Research, 5(1), 711–717. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.917
Al Haqiqy, M. S., & Muttaqin, M. I. (2024). Peran kepemimpinan dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik di sekolah Islam. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 1(7), 712–724.
Ansari, N. R., & Nurjaman, U. (2025). Relevansi pengembangan nilai-nilai Islami dalam bidang manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 66–78.
Apiyani, A. (2024). Optimalisasi manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan Islam. Jurnal Tahsinia, 5(4), 499–511.
Aziz, A. (2025). Peran guru dalam manajemen kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif di SMK Cendekia Muslim. Jurnal Tahsinia, 6(8), 1178–1190. https://doi.org/10.57171/jt.v6i8.644
Azizah, S. N., Fatimah, M., & Qodri, A. F. (2025). Optimalisasi administrasi guru pendidikan agama Islam sebagai penunjang keberhasilan pembelajaran berbasis nilai Islam. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 280–291. https://doi.org/10.71242/grs86n50
Bijani, H. L., Siregar, E. N., Mutia, Z., & Rizqa, M. (2024). Urgensi administrasi pendidikan bagi peningkatan mutu pendidikan. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 2(2), 29–43. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i2.925
Deprizon, Isnaini, Ramadhani, N. S., & Dwinata, W. (2018). Akidah, iman, Islam dan ihsan. Universitas Riau.
Dian Safitri, N. F. (2025). Dampak pengelolaan kelas terhadap sikap disiplin siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. 4(1), 109–125. https://doi.org/10.63548/dijis.v4i1.53
Ekowati, S., & Munirom, A. (2025). Manajemen pendidikan Islam: Konsep, prinsip, dan implementasi di era modern.
Faizah, F., Sutarto, J., & Isdaryanti, B. (2026). Konflik peran guru PAI dalam manajemen SDM pendidikan: Beban administratif dan strategi coping di era birokrasi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 223–234.
Fatimah, M., & Ilyas, M. (2024). Optimalisasi administrasi guru PAI dalam meningkatkan efektivitas kegiatan belajar mengajar di sekolah. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 182–193. https://doi.org/10.71242/w5w93n73
Fatoni, M. H., Fatimah, M., Santoso, B., & Syarifuddin, H. (2025). Peran administrasi sekolah dalam meningkatkan efektivitas operasional dan kualitas pendidikan Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 10–22. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i1.1666
Fitria, U. R., & Fitri, A. Z. (2025). Lean management dalam pendidikan Islam: Menjaga efisiensi tanpa mengorbankan mutu. IHTIROM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 675–692. https://doi.org/10.70412/itr.v4i2.181
Gusli, R. A., Akhyar, M., Pariaman, K. P., & Islam, L. P. (2023). Lembaga Islam di MTs S Sungai Rambah Kabupaten Padang. 4(2), 61–78. https://doi.org/10.51672/jbpi.v4i2.197
Hasanah, N., Nur, M. A., Rahmatillah, S. A., Darwisa, D., & Putri, K. H. (2024). Analisis faktor penghambat dan upaya untuk peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar negeri. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3162–3169. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3769
Hidayatullah, M. S. (2025). Transformasi administrasi pendidikan di sekolah dasar: Menuju pengelolaan sekolah yang modern dan adaptif. Khatulistiwa, 6(1), 1–14.
Huda, N. (2022). Sistem administrasi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 16–31.
Humaini, M. L. (2025). Peningkatan kompetensi staf administrasi madrasah untuk meningkatkan kualitas pendidikan. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 5143–5147. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7955
Inggritiya, S. E., Mauladhani, A. E., Safitri, I. A., & Bektiarso, S. (2024). Analisis pengaruh penerapan manajemen kelas terhadap kenyamanan siswa dan efektivitas pembelajaran. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 1(3), 84–89.
Irwanto, I., Susrianingsih, S., Habibi, H., & Ardat, A. (2023). Manajemen lembaga pendidikan Islam di madrasah: Analisis tentang model dan implementasinya. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 162–174. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.396
Khasanah, M. (2024). Tantangan penerapan teknologi digital dalam pendidikan Islam: Memanfaatkan inovasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 282–289.
Lestari, I., Merjuki, A. R., Susrianti, A., Melsanda, D., Negara, M. A., & Andriesgo, J. (2025). Peran administrasi kurikulum dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 547–561.
Lestari, I., Merjuki, A. R., Susrianti, A., Melsanda, D., Negara, M. A., Yuniati, Y., & Andriesgo, J. (2025). Peran administrasi kurikulum dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 547–561.
Lingghom Miranda Hanum Pakpahana, F. S. (2026). Jurnal penelitian dan pengkajian ilmiah. 3(01), 131–138. https://doi.org/10.62335/cendekia.v3i1.2242
Mardizal, J., & Jalinus, N. (2023). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah kejuruan. Jonni Mardizal.
Masinambow, C. J. R., Lengkong, J. S. J., & Rotty, V. N. J. (2025). Inovasi digital dalam manajemen sekolah: Meningkatkan kinerja pendidikan di era teknologi. Academy of Education Journal, 16(1), 8–17.
Mizal, B., & Rahayu, P. (2024). Proses pengelolaan administrasi sekolah dalam meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan di SMA Negeri 1 Ingin Jaya. 2(01), 63–71. https://doi.org/10.61683/jome.v2i01.91
Murni, N. F. (2021). Upaya meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. SEEDS Conference Series, 5(1).
Murniyanto, M. (2024). Problematika manajemen madrasah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di MTs Nurul Fatah Binduriang. Jurnal Pendidikan Guru, 5(3). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v5i3.800
Nur, E., & Junaris, I. (2023). Evaluasi dan monitoring manajemen pembelajaran pendidikan Islam dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan. Refresh: Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 48–73.
Pratiwi, A. P., Prameswari, C., Hikmah, F. A., Wijayanto, W., Kudus, M., & lainnya. (2026). Strategi manajemen lembaga pendidikan dalam. 11(1), 1050–1057. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1760
Pratiwi, B. A., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2024). Pembelajaran diferensiasi berbasis proyek untuk pengembangan keterampilan menulis cerita pendek di SMP. Jurnal Onoma, 10(3), 2998–3009. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4035
Putri, N., Aprida, O., Warlizasusi, J., Sahib, A., & Destriani, D. (2024). Peran supervisi dalam meningkatkan kualitas manajemen pendidikan Islam di sekolah. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3), 550–563. https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1166
Putri, N. N. E., & Subando, J. (2025). Efektivitas model pembelajaran CTL dalam peningkatan hasil belajar PAI. Al Qalam, 19(2), 1239–1252. https://doi.org/10.35931/aq.v19i2.4805
Rahayu, S., Nabila, K., Ulandari, E. F., & Mukmin, M. (2025). Model strategi pembelajaran PAI era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Journal of Instructional and Development Researches, 5(1), 97–105.
Rahayu, T., Rosyadah, M., & Siswanto, A. (2025). Kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual dalam pembentukan karakter siswa. Misbahul Ulum, 7(2), 102–196.
Rahmadhanningsih, S. (2023). Analisis penerapan manajemen sekolah berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Eco Journal, 23, 450–464. https://doi.org/10.35965/eco.v23i2.2889
Risalatul Lailiya, N. F. (2025). Etika kepemimpinan dalam administrasi pendidikan Islam. 5, 299–306. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.910
Saefullah, A. S. (2024). Ragam penelitian kualitatif berbasis kepustakaan pada studi agama dan keberagamaan dalam Islam. Al-Tarbiyah, 2(4), 195–211.
Sapitri, D., Nasution, M. S., Sabri, A., & Hidayatullah, R. (2025). Urgensi administrasi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Lencana, 3(1), 247–269.
Sari, M. N., Susmita, N., & Ikhlas, A. (2025). Melakukan penelitian kepustakaan. Pradina Pustaka.
Siddik, A., Dila, I. Y., Irawan, A. Z., Syahdilla, J., & Andini, D. (2025). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter dan akhlak mulia peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Maidah, 1(01).
Sofiana, N., Mahendra, D., & Mubarok, H. (2025). Inovasi manajemen administrasi dan pembelajaran di era digital dengan e-smartschool. JIPEMAS, 8(1), 173–189.
Suryani, E. (2023). Implementasi kolaborasi guru dan orang tua dalam pembelajaran 5.0. Jurnal Kependidikan, 8(1), 89–95.
Susanto, D., Ardiansyah, S. P., & lainnya. (2023). Administrasi dan supervisi pendidikan Islam. PT Salim Media Indonesia.
Susyanto, B. (2022). Manajemen lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi era digital. Al-Madrasah, 6(3), 692–705.
Suyatno, A., Silalahi, P., & Syah, A. (2026). Analisis peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Takuana, 5(1), 113–127.
Syafrina, R. N., Hasanah, S., & lainnya. (2025). Strategi pengelolaan administrasi kesiswaan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 403–409.
Syumardi, S., & Arismunandar, A. (2025). Peran administrasi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Tahsinia, 6(12), 1852–1865. https://doi.org/10.57171/s1byq546
Tsabita, S. A., & Fitriatin, N. (2024). Integrasi nilai-nilai keilmuan dalam praktik etika administrasi pendidikan Islam. JIIP, 7(12), 13747–13759. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6288
Utami, M. C., Jahar, A. S., & Zulkifli, Z. (2021). Tinjauan scoping review dan studi kasus. Radial, 9(2), 152–172.
Widodo, D. A., Hadi, S., & Nidhom, M. (2025). Internalisasi nilai-nilai sosial dalam pembelajaran PAI. Al Mabhats, 10(1), 65–82.
Yuliana, D., Baijuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(2), 247–257.
Yusuf, B. (2024). Teknologi dan personalisasi pembelajaran pendidikan Islam untuk generasi Z. Journal of Instructional and Development Researches, 4(4), 277–285