STRATEGI GURU MI DALAM MENUMBUHKAN MINDSET TUMBUH (GROWTH MINDSET) SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS REFLEKSI ISLAMI
Isi Artikel Utama
Abstrak
Paradigma pendidikan modern menuntut siswa memiliki growth mindset agar mampu menghadapi tantangan belajar secara adaptif. Namun, hasil observasi di MI Ma’arif Sidomukti Kebomas Gresik menunjukkan sebagian siswa masih memiliki fixed mindset seperti takut gagal, kurang percaya diri, dan enggan mencoba hal baru. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi guru dalam menumbuhkan growth mindset melalui pembelajaran berbasis refleksi Islami. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dilakukan melalui: (1) pemberian feedback Islami yang memotivasi, (2) pembiasaan muhasabah diri, (3) integrasi kisah tokoh Islam inspiratif, dan (4) proyek reflektif religius. Implementasi strategi tersebut meningkatkan keberanian siswa menghadapi tantangan belajar dari 29% menjadi 76% dalam satu bulan pembelajaran. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis refleksi Islami efektif membentuk growth mindset siswa melalui penguatan spiritual, motivasi belajar, dan keberanian menghadapi kegagalan
Rincian Artikel
Referensi
Al-Musthofa, M. (2024). Pendidikan karakter berbasis spiritual dalam pembentukan pola pikir peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–57.
Claro, S., Loeb, S., & Dweck, C. S. (2022). Growth mindset tempers the effects of poverty on academic achievement. Proceedings of the National Academy of Sciences, 119(4), 1–6.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The SAGE handbook of qualitative research (5th ed.). Sage.
Dweck, C. S. (2020). Mindset: The new psychology of success (Updated ed.). Random House.
Fadhilah, N., & Maulida, M. (2023). Peran pendekatan reflektif dalam mengatasi fixed mindset siswa MI. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 67–78. https://doi.org/10.24235/jpd.v11i1.2023
Handayani, A. (2023). Pengaruh pembelajaran berbasis refleksi terhadap growth mindset peserta didik SMA. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 100–112.
Hidayat, I. (2022). Muhasabah sebagai strategi pembentukan ketahanan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 112–124. https://doi.org/10.21580/jpai.v8i2.2022
Kemendikbudristek. (2023). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka (Edisi 2023). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Nowell, L. S., Norris, J. M., White, D. E., & Moules, N. J. (2017). Thematic analysis: Striving to meet the trustworthiness criteria. International Journal of Qualitative Methods, 16(1), 1–13.
Nurtanto, M., Ramdani, S., & Widodo, A. (2023). Kurikulum Merdeka dan kesiapan pembelajaran abad 21: Perspektif mindset dan kreativitas siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 5(1), 23–35. https://doi.org/10.31004/jil.v4i1.2023
Piaget, J. (2021). Teori perkembangan kognitif anak (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya.
Putri, L. A., & Raharjo, S. (2021). Analisis growth mindset siswa SMP dalam pembelajaran matematika. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 4(3), 210–218.
Quraish Shihab. (2021). Membumikan Al-Qur’an: Fungsi dan peran refleksi diri dalam kehidupan modern (Edisi terbaru). Lentera Hati.
Rahmawati, I., & Firdaus, M. (2023). Refleksi diri Islami sebagai metode pembentukan karakter dan penguatan mental belajar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 155–167.
Rubin, H. J., & Rubin, I. S. (2019). Qualitative interviewing: The art of hearing data (4th ed.). Sage.
Santrock, J. W. (2022). Life-span development (17th ed.). McGraw-Hill.
Spradley, J. P. (2016). Participant observation. Waveland Press.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sujarweni, V. W. (2020). Metode penelitian: Lengkap, praktis, dan mudah dipahami. Pustaka Baru Press.
Trilling, B., & Fadel, C. (2021). 21st century skills: Learning for life in our times (Revised ed.). Jossey-Bass.
Ubaidillah, & Hresnawanza, M. H. (2025). Integrasi human capital management dan spiritualitas Islam dalam meningkatkan profesionalisme guru madrasah. At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 3(2), 128–140. https://doi.org/10.54437/attadbir.v3i2.2570
Yuliana, N., & Subagyo, M. (2022). Model pembelajaran reflektif berbasis pengalaman pada siswa usia operasional konkret MI. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 93–105. https://doi.org/10.31004/jipd.v4i2.2022