PENGGUNAAN SOSIOMETRI MELIHAT HUBUNGAN SOSIAL MAHASISWA
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the social relationships of university students using a counseling sociometry approach. Sociometry is employed to map interaction patterns among students and to assess their influence on classroom engagement. The study uses a descriptive quantitative approach with a research sample of 7 fourth-semester students. Data were collected through a sociometry questionnaire, analyzed using frequency and percentage calculations, and visualized in the form of a sociogram. The results indicate that students with high social preference tend to be more active in learning activities, whereas students with low social preference exhibit lower participation. Student D received the highest social preference score of 85.7%, reflecting a dominant social role, while student Z scored 42.9%, indicating relatively low participation. These findings confirm the effectiveness of counseling sociometry in identifying social dynamics and the level of student engagement in academic activities
Article Details
References
Ade, et al. (2023). Penggunaan sosiometri dalam layanan bimbingan konseling. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2).
Akhmad, et al. (2015). Pengembangan program sosiometri sebagai media pengungkap hubungan sosial siswa SMAN 9 Makassar. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 1(2).
ALD, Arifah, & Nento, A. (2022). Mengetahui hubungan sosial peserta didik dengan pendekatan instrumentasi sosiometri. Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 19(2).
AP, Destra, et al. (2022). Aplikasi penilaian kinerja pegawai dengan metode sosiometri berbasis artificial intelligence. Jurnal Locus: Penelitian dan Pengabdian, 1(5).
Hurlock, E. B. (1990). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan dalam suatu rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Daulay, N., et al. (2022). Panduan praktis konseling online bagi konselor. Medan: Umsupress.
Hartono, & Soedarmadji, B. (2012). Psikologi konseling edisi revisi. Jakarta: PT Adhitya Andrebina Agung.
HL, Eko. (2022). Sistem informasi manajemen bimbingan dan konseling: Petunjuk penggunaan aplikasi (user manual). Surabaya: Cipta Media Nusantara.
Gantina, et al. (2006). Asesmen teknik nontes dalam perspektif BK komprehensif. Jakarta: PT Indeks.
Moreno, J. L. (1953). Who shall survive? Foundation of sosiometry, group psychotherapy and sociodrama (Revised ed.). New York: Beacon.
Mu’tadin. (2002). Psikologi sosial: Teori dan aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nada, et al. (2019). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) untuk meningkatkan hubungan sosial. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 16(2).
NA, Dahlia, & RA, Dian. (2018). Praktik pemahaman individu. Jawa Timur: CV AE Media Grafika.
Nurmawati, et al. (2024a). Pelatihan kompetensi profesional calon guru BK dalam penggunaan sosiometri. Ejoin: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(6).
Nurmawati, et al. (2024b). Sosiometri: Mengetahui hubungan interaksi sosial peserta didik. Desire: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(7).
P, Devy, et al. (2024). Handout bimbingan dan konseling pribadi dan sosial. Malang: Media Nusa Creative.
Palahan, S. (2025). Relationship between students’ social roles and academic performance based on social network analysis. arXiv preprint arXiv:2503.06493.
Purwati, et al. (2025). Teknik konseling: Teori dan penerapannya. Yogyakarta: K-Media.
Putri, W. C., & Nursanti, A. (2020). The relationship between peer social support and academic resilience of young adult migrant students in Jakarta. International Journal of Education, 13(2), 122–130.
Soekanto, S. (2006). Sosiologi: Suatu pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
RB, Muhamad, et al. (2023). Analisis masalah interaksi sosial warga binaan lapas perempuan berdasarkan sosiometri. Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2).
RP, Utami. (2022). Penerapan model project based learning (PjBL) dalam meningkatkan keaktifan siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop, 2(1).
WS, Siti. (2019). Penggunaan instrumen sosiometri dalam layanan bimbingan dan konseling. Jurnal Bimbingan Konseling Islam AL-Irsyad, 1(1).
Winkle, W. S. (1991). Psikologi pendidikan dan evaluasi belajar. Jakarta: Gramedia