DINAMIKA SIBLING RIVALRY PERILAKU SOSIAL PADA ANAK USIA DINI DALAM KONTEKS KELUARGA DENGAN PERBEDAAN JARAK USIA SAUDARA: PENDEKATAN STUDI KASUS
Main Article Content
Abstract
Sibling rivalry is a common phenomenon in families with more than one child and can influence early childhood social development. This study aims to describe the dynamics of sibling rivalry and its implications for early childhood social behavior within a family context characterized by age differences between siblings. This research employed a qualitative approach using a single case study design involving a nuclear family with two daughters aged 8 and 5 years. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews with parents, and documentation related to the children’s social development. The data were analyzed using thematic analysis through data reduction, data display, and conclusion drawing, while data validity was ensured through technique triangulation. The findings reveal that sibling rivalry appears in the form of competition for parental attention, verbal conflicts during play, and jealousy over ownership of objects. The age gap influences interaction patterns, where the older child tends to be more dominant, while the younger child shows more intense emotional responses. The study concludes that sibling rivalry is not always negative, but can serve as a medium for social learning when managed through responsive parenting and appropriate guidance
Article Details
References
Anto. (2025). Perkembangan anak usia dini dalam konteks sosial keluarga. Jakarta: Penerbit Pendidikan.
Ardiansyah. (2023). Metodologi penelitian kualitatif dalam studi kasus pendidikan. Bandung: Refika Aditama.
Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. Journal of Early Adolescence, 11(1), 56–95.
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development. Harvard University Press.
Budi. (2024). Perkembangan sosial-emosional anak usia dini. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Cahyono. (2023). Interaksi keluarga dan perkembangan anak. Surabaya: Airlangga Press.
Darmawan. (2025). Pola asuh dan pembentukan karakter anak. Malang: UMM Press.
Dewi. (2025). Dinamika keluarga dalam perkembangan anak. Jakarta: Prenada Media.
Dunn, J. (2014). Sibling relationships. Routledge.
Erlina. (2024). Sibling rivalry dalam perkembangan anak. Bandung: Alfabeta.
Fadli. (2023). Psikologi perkembangan anak usia dini. Jakarta: Kencana.
Febriani. (2024). Teknik dokumentasi dalam penelitian pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Fikri. (2023). Analisis tematik dalam penelitian kualitatif. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Fauzi. (2025). Pendekatan studi kasus dalam penelitian sosial. Jakarta: Rajawali Pers.
Gustina. (2025). Perilaku sosial anak usia dini. Surakarta: UNS Press.
Handayani. (2023). Observasi dalam penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Hidayat. (2023). Dinamika keluarga dan perkembangan anak. Jakarta: Kencana.
Indrawati. (2025). Metode triangulasi dalam penelitian kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Indriani. (2024). Perkembangan sosial anak usia dini. Malang: UIN Press.
Jensen, A. (2021). Parental fairness and sibling conflict in early childhood. Child Development Research, 45(2), 120–135.
Johan. (2025). Perilaku agresif pada anak usia dini. Bandung: Rosda.
Kartika. (2026). Pengasuhan anak dalam perspektif modern. Jakarta: Gramedia.
Katz, L. F., et al. (2020). Promoting prosocial behavior in early childhood. Developmental Psychology, 56(3), 450–462.
Kurniawan. (2023). Teknik pengumpulan data kualitatif. Yogyakarta: Deepublish.
Lestari. (2024). Psikologi keluarga dan hubungan saudara. Jakarta: Prenada Media.
Mahendra. (2024). Pendekatan penelitian pendidikan anak. Malang: UM Press.
Maulana. (2023). Analisis data kualitatif. Bandung: Alfabeta.
McHale, S. M., et al. (2016). Sibling relationships and parenting processes. Annual Review of Psychology, 67, 129–156.
Nugroho. (2025). Etika penelitian sosial. Yogyakarta: Gava Media.
Nuraini. (2025). Teori perkembangan anak. Jakarta: Kencana.
Oktaviani. (2024). Studi kasus dalam pendidikan anak usia dini. Bandung: Refika Aditama.
Prabowo. (2025). Triangulasi dalam penelitian kualitatif. Yogyakarta: Deepublish.
Pratama. (2024). Interaksi sosial anak usia dini. Surabaya: Airlangga University Press.
Putra. (2023). Psikologi keluarga. Jakarta: Rajawali Pers.
Putri. (2026). Perkembangan sosial anak dalam keluarga. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahman. (2025). Wawancara dalam penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Ramadhan. (2023). Studi kasus dalam penelitian pendidikan. Jakarta: Kencana.
Santoso. (2024). Ekologi perkembangan anak. Malang: UM Press.
Santrock, J. W. (2018). Life-span development (17th ed.). McGraw-Hill Education.
Sanjaya. (2024). Analisis data penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Saputra. (2023). Metode wawancara penelitian sosial. Yogyakarta: Deepublish.
Setiawan. (2024). Penyajian data penelitian kualitatif. Malang: UM Press.
Sari. (2025). Perilaku anak dalam keluarga. Jakarta: Kencana.
Sutrisno. (2024). Metodologi penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Utami. (2024). Pola asuh dalam keluarga modern. Jakarta: Prenada Media.
Wibowo. (2024). Interaksi sosial anak dalam keluarga. Surabaya: Airlangga Press.
Yuliana. (2025). Penelitian kualitatif pendidikan anak. Yogyakarta: Deepublish.
Zahra. (2025). Etika penelitian dan perlindungan anak. Bandung: Refika Aditama.
Zulkarnain. (2023). Penarikan kesimpulan dalam penelitian kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.